幼儿心理学
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作者： 丁祖荫主编
出 版 社： 人民教育出版社
出版时间： 2006-5-1字数： 234000版次： 2页数： 440印刷时间： 2006/05/01开本： 32开印次： 21纸张： 胶版纸I S B N ： 9787107090363包装： 平装内容简介
幼儿心理学是幼儿师范学校的必修课，这门课程阐述有关幼儿心理发展的科学知识，使学习者日后从事幼教工作时能够更好地贯彻教育方针、完成教育任务。 幼儿心理学又是一门科学，它研究幼儿心理发展的特点、规律和理论，为幼儿教育、幼儿保健等工作提供心理学根据。幼儿心理学是心理学的一个分支，学习幼儿心理学，首先要了解心理学。
目录
第一章心理实质
第一节心理学的对象
笫二节心理是脑的机能
第三节心理是客观现实的反映
第二章心理发展
第一节人的心理的历史发展
第二节人的心理的个体发展
第三节幼儿心理学的对象、意义和方法
第三章婴儿期心理的发展
第一节婴儿期心理发展概述
第二节婴儿期动作的发展
第三节婴儿期言语的发展
第四节婴儿期智力的发展
笫五节婴儿期社会性的发展
笫六节婴儿期儿童的教养
第四章幼儿前期心理的发展
第一节幼儿前期心理发展概述
第二节幼儿前期动作的发展
第三节幼儿前期言语的发展
第四节幼儿前期智力的发展
第五节幼儿前期社会性的发展
第六节幼儿前期儿童的保育
第五章幼儿期心理发展概述
第一节幼儿入园的行为表现
第二节幼儿期脑的发展
第三节幼儿期的实践活动
第四节幼儿期动作的发展
第五节学前教育与幼儿心理发展
第六章幼儿期注意的发展
第一节注意概述
第二节幼儿期注意发展特点
第三节幼儿注意分散的原因和防止
第七章幼儿期感觉和知觉的发展
第一节感觉和知觉概述
第二节幼儿期感知觉发展特点
第三节感知觉规律在幼儿园活动中的运用
第八章幼儿期记忆的发展
第一节记忆概述
第二节记忆过程的分析
第三节幼儿期记忆发展特点
第九章幼儿期想象的发展
第一节想象概述
第二节幼儿期想象发展特点
第十章幼儿期言语的发展
第一节言语概述
第二节幼儿期言语发展特点
第三节言语获得的理论
第十一章幼儿期思维的发展
第一节思维概述
第二节幼儿期思维发展特点
第三节幼儿期创造性思维的发展与培养
第十二章幼儿期情感的发展
第一节情感概述
第二节幼儿期情感发展特点
第十三章幼儿期意志的发展
第一节意志概述
第二节幼儿期意志发展特点
第十四章幼儿期社会性的发展
第十五章幼儿期个性积极性的发展
第十六章幼儿期个性倾向性的形成
第十七章幼儿期个性个别性的表现
第十八章国外儿童心理关于心理发展的几种主要学说
书摘插图
第一章心理实质
幼儿心理学是幼儿师范学校的必修课，这门课程阐述有关幼儿心理发展的科学知识，使学习者日后从事幼教工作时能够更好地贯彻教育方针、完成教育任务。
幼儿心理学又是一门科学，它研究幼儿心理发展的特点、规律和理论，为幼儿教育、幼儿保健等工作提供心理学依据。幼儿心理学是心理学的一个分支，学习幼儿心理学，首先要了解心理学。
第一节 心理学的对象
心理现象也有称为心理活动，或简称心理。人具有复杂多样的心理现象。当人觉醒的时候，心理现象无时不在生活中发生作用。人是积极活动者，通过实践活动和周围世界相互作用，相互影响。人在游戏、学习、劳动以及科学实验、艺术创作等实践活动中，由于心理现象的作用，认识周围事物及其特征。人可以辨别物体的颜色形状，分辨各种声音、气味、味道以及空间远近和时间长短等，这是由于感觉和知觉的作用。人可以记住和回忆经验过的事物，这是记忆的作用。人在日常生活中可以憧憬未来；在艺术活动中，可以创造出新的形象，这和想象的作用有关。人还能发现事物之间的关系和联系，而且能够思索问题、解决问题，这是思维在起作用。感觉、知觉、记忆、想象和思维都是心理现象，心理学把这些心理现象称为认识过程。人在认识周围世界时，不会漠然无动于衷，总会同时发生喜爱、厌恶、淡漠等不同的态度和体验，有时会引起狂喜、暴怒、惧怕、焦虑等状态，这些也是心理现象，心理学称之为情绪和情感过程。人还常常为了改善自己、变革现实而自觉地树立某种目标，并努力克服各种困难去达到预定的目标。或者根据自己的认识和集体的要求而克制自己的愿望、改变自己的行为。这种心理现象，心理学称为意志过程。
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