幼儿教玩具制作使用指南
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作者： 李振海，姜振宇编著
出 版 社： 人民教育出版社
出版时间： 1998-9-1字数：版次： 1页数： 86印刷时间：开本： 32开印次： 2纸张：I S B N ： 9787107127120包装： 平装内容简介
世纪之交，人们把更多的目光投向幼儿教育，希望幼儿在素质教育中受到最优化的保育和教育。
笔者从事现代化教育技术研究工作二十多年，期间一直没有间断与幼儿园打交道。在与幼儿教师合作过程中，一批幼儿教师自制的幻灯投影软件正式出版发行；一批幼儿教师自制或指导幼儿制作的教玩具深受幼儿喜欢和家长赞誉；还有一些幼儿教师组织幼儿的游戏方法和教学方法值得普及推广。于是我们从中遴选部分内容，编著了这本小册子，供幼儿教师、教玩具研制者和家长参考。
在编写这本小册子时，我们是以“阿舅”的身份出现的，并提出了一些非常规的想法与做法，是否合适，敬请广大幼儿教师，特别是有关专家提出宝贵意见。
目录
第一章 概述
一、教玩具与环境对幼儿成长的作用
二、自制教玩具的特点
三、幼儿教玩具的分类
四、选择教玩具的标准
五、使用教玩具应该注意的几个问题
六、幼儿园环境布置的原则
第二章 替代式教玩具
一、以实物为教学具
二、以常见物品替代教玩具
三、以实物为教玩具，丰富幼儿的语言和词汇
四、用规矩制图的方法
第三章 纸制教玩具
一、撕纸
二、剪刻纸
三、硬纸教玩具
第四章 幼儿园装饰粘贴画
一、幼儿园装饰粘贴画的制作
二、幼儿园装饰粘贴纸的制作工艺
第五章 建构式教玩具
一、泥塑
二、怎样用硬泡沫塑料制作教玩具
三、自制“揭贴方块”
第六章 怎样设计、制作幼儿教学投影片
一、怎样设计幼儿教学投影片
二、怎样绘制幼儿教学投影片
第七章 实物投影法
一、实物投影教学法
二、常识课实物投影教学法
三、美工课实物投影教学法
第八章 怎样制作135教学幻灯片
一、设备
二、翻拍程序
三、翻拍技巧
四、常用彩色135幻灯片制片方法
书摘插图
第一章概述
一、教玩具与环境对幼儿成长的作用
3～6岁是人类一生中认知、记忆和学习语言的最佳时期，错过这个时期，其损失是无法弥补的。
幼儿的思维以具体形象思维为主，幼儿的所见所闻在他们的脑海里形成“表象”，“表象”种类越多，数量越大，具体形象思维就越灵活。因此，事物的“表象”是具体形象思维的基本材料，也是幼儿具体形象思维的基础。
幼儿在3岁以前就有认知事物的欲望，3岁以后，随着具体形象思维的发展，幼儿认知事物的欲望更加强烈。不过，他们认知事物往往是盲目无序的，甚至是杂乱无章的，这需要教师进行有计划、有目标、有系统、有顺序的指导和教育。多数教玩具是根据教学大纲和教学目标设计、制作出来的，是幼儿认知事物、学习语言增长知识的纽带。
教育家指出：幼儿是以游戏为生命的。幼儿掰戏是在使用教玩具中展开的。因此，教玩具对幼儿来说是必备且不可缺少的东西。在幼儿眼睛里，教玩具是他们最亲密的伙伴，是天使；在教育者眼睛里，教玩具是幼儿教育的教科书，是对幼儿进行教育的启蒙老师。
如今提倡素质教育，对于幼儿教育来说，提出这个问题是否为时过早？事实上，素质教育无时无刻不在幼儿教育中默默进行着。人们认识到，一个幼儿如果被过分溺爱，则十分任性，久而久之就会养成不听话的坏习惯。对这样的幼儿，教师和家长都感到十分棘手，无法施教，这可谓教育上的一大失误。因此，对于家长来说，万万不可让幼儿染上什么话都听不进去的坏毛病。然而，对于那些不听话、十分任性的幼儿也要具体分析，问题出在幼儿身上，而责任却在教师或家长身上。有时幼儿正玩玩在兴头上，可是教师或家长非要幼儿停下来不可，如果幼儿不听话，继续玩，就认为幼儿太任性，这是极端错误的。要知道，让幼儿尽情玩，且玩足玩够，这是满足幼儿的正当要求。玩出兴趣来，玩出专心致志来，这正是我们所盼望的结果。一个幼儿在很小的时候就对某种事物感兴趣，就能够专心致志，这是很了不起的品质，这种品质是今后进入学校学习文化科学知识的原动力，是专心读书、钻研问题不可缺少的前提条件。注重这种品质教育，实质就是进行非智力因素的素质教育。
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