作文绘本——小学生多功能分类作文（3—6年级）
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作者： 王玉芳主编
出 版 社： 广州出版社
出版时间： 2009-8-1字数：版次： 1页数： 212印刷时间： 2009-8-1开本： 16开印次： 1纸张： 胶版纸I S B N ： 9787807319788包装： 平装
根据6～12岁孩子的年龄特点，将绘本这种图文并茂的形式引入到作文里，用绘本的形式来表现作文，让孩子完成从形象思维到抽象思维的过渡，使得作文书和故事书一样有趣。我们一直都在想办法让孩子爱上阅读，只有爱上阅读后，写作才会变得容易。
贴近生活、充满童趣的原创作文和儿童文学作品，让你充分享受阅读的快乐。
生动精美的绘图，营造了丰富的故事情境，让你在阅读过程中既能享受文学，又能感受美学，在品味作文的过程中得到美的熏陶。文字与图画相辅相成，让你思维更活跃，想象更丰富。
1 我们你们他们
“可乐”的故事
一只“为食猫”
麻辣逗笑三宝
百变星君
石哲三“绝”
胖胖与大虾
名家连线
霸道的班长
超级演员
2 谁说我不害怕
荔枝冰卡喉咙
惊心动魄的经历
天台惊魂
那一刻，心跳到喉咙眼
夜半开门声
一件惊心动魄的事
名家连线
3 一家老小向前冲
赶“鬼”行动
争夺遥控器的三十六计
ILOVEYOU
我们家的“八大家”
“夸张”奶奶
爷爷的“三乐主义”
名家连线
我爸爸的家庭教育
是谁过节日(节选)
4 麻辣教师秀
我的老师会武功
“孩子王”
三个称呼的故事
“星”际老师大碰撞
我的“阳光”班主任
名家连线
“旱田”老师
洋娃娃老师
5 好孩子的淘气事儿
男子汉的特殊行动
“骗”吃记
“魔法”失灵
帮小鸡出生
钓猫
间谍间谍，哪里逃
名家连线
绝密消息
6 亲亲我的宝贝
瓢虫日记
我家的“老二”
糖宝宝的自述
狗狗的一周心情简报
“哈里”和巴西龟
可爱的“森林之王”
名家连线
亲爱的小鱼
只是闹着玩
7 那些景那些情
走马观花游泰国
燕子的自述
不平静的夏夜
百万葵园
难忘的美玉桃源之行
名家连线
黄昏
冬天的河流
8 世界是个万花筒
杨喇子蜇人之谜
识别小鸡的性别
有趣的“怪坡”
我发现猫会自己治病
我发现了蜗牛的秘密
鹁鸪死命叫，雨儿打树梢
名家连线
不会迷失的精灵
可爱的石蚕
9 校园我的笑源
我们班的“斧头帮”
校园搞笑档案
同桌的“核武器”
当考卷发下来时
心情拍卖会
名家连线
经济需要增长
献花的女孩(节选)
10 幻想多棱镜
会转的耳朵
捉拿隐身人
寻找地心人
名字风波
寻找快乐的小猪
名家连线
花园街11号和12号
金星人的挫折
附录：
图解写作，用绘本的方式告诉你写作的秘诀
绘本欣赏
现在有很多老师把优秀的图画书作为资源，运用到教学当中。将图画书的阅读和作文教学结合起来，无疑给图画书的阅读开拓了一个新的领域，而且我认为这是一种起点高、切入简单的方式，也会是一种行之有效的方式。——著名儿童文学作家 汤素兰在引导孩子阅读绘本的时候，我们一方面要鼓励孩子多去阅读，在阅读的过程中体会图画与文字中洋溢出来的浓浓的人文关怀、亲情与友情；另一方面还要引导孩子去慢慢寻找和体会书中的细节与内涵，提高他们的认知和想象能力。——小学特级教师 夏永恒绘本不但可以满足孩子喜欢听故事的渴望，同时也是激发深度思考、增强写作能力的最佳教材。将绘本引入我们的课堂，让绘本走进孩子的生命，成为训练孩子们读图能力和表达能力的有效载体，这是儿童心灵成长的必然。——小学语文教研员 付伟雄
1 我们你们他们
“可乐”的故事
一提起可乐，大伙肯定很熟悉了吧?可是我现在说的这个“可乐”绝不大家都喜欢喝的那种饮料。这个“可乐”呀，是我那天真活泼、从来没烦没恼的同桌!什么?阁下对“可乐”乐在何处很感兴趣?Don’worry，请听本姑娘细细道来——
开场说明：“可乐”得名记
“可乐”的真名乃张可悦也，“可乐”这一雅号为语文老师Miss张所赐——
某日语文课，Miss张给同学们介绍“开心”的单字表达法，如“乐”、“，悦”等，说这些字由于意义相近，在某些情况下互换不会影响其表达效果……老师话音未落，一男生便问：“张可悦因此可换为张可乐乎?”全班爆笑。
从此“可乐”之名不胫而走。
别看“可乐”是个黄毛丫头，她在我班荣誉争夺战上的“贡献”可堪称“空前绝后”。你不相信?请看——
第一回合：望“可乐"止渴
一日，我班“足球猛将”挑战邻班“足坛英雄”，邀请全体女生届时到场助威。“可乐”虽是足球盲，但对助威一事态度积极，还没开场便大呼小叫，边我班队员将球踢入自家球门也高呼“好球”，此举真让人“可口可乐”!
……
书摘与插图
