21世纪高等学校规划教材 现代教育技术——理论与实践
点此进入淘宝搜索页搜索作者： 周克江，罗琴 主编
出 版 社： 中国电力出版社
出版时间： 2009-6-1字数：版次： 1页数： 332印刷时间：开本： 16开印次：纸张：I S B N ： 9787508389325包装： 平装内容简介
本书为21世纪高等学校规划教材。全书共分为4部分，17章。主要内容包括：现代教育技术基本理论、现代教学媒体、教育信息资源的利用与开发、现代教育技术的综合应用等。
本书充分吸收了当今信息技术和教育科学发展的最新研究成果，内容翔实、资源丰富，体现了教学内容的改革和创新，适应了社会发展对高等师范类院校人才培养的需要，具有鲜明的“师范性”、“实用性”和“信息化”、“技能化”的特点。本书配有实验指导书《现代教育技术——技能训练与实验指导》。
本书可作为高等师范类院校公共基础课程现代教育技术的本专科教材，也可以作为中小学教师及广大教育技术爱好者的培训教材与自学参考书。
目录
前言
第1部分现代教育技术基本理论
第1章教育技术概述
1.1教育技术基本概念
1.2现代教育技术的发展
1.3现代教育技术与小学教师专业素质
思考与练习
第2章现代教育技术的理论基础
2.1现代教育技术学科核心理论简述
2.2现代教育技术的基础理论
2.3现代教育技术教学理论
思考与练习
第2部分现代教育媒体
第3章现代教学媒体概述
3.1教学媒体及相关概念
3.2现代教学媒体分类
3.3教学媒体的基本性质
3.4现代教学媒体的特性与功能分析
3.5教学媒体在教学中的作用
3.6现代教学媒体设计与选择的基本原则
思考与练习
第4章光学投影媒体
4.1幻灯机
4.2投影媒体
4.3光学照相机
4.4数码照相机
4.5光学投影媒体在教学中的应用
4.6投影教材的编制
思考与练习
第5章听觉教学媒体
5.1听觉教学媒体的特性
5.2录音机
5.3激光唱机（CD）媒体
5.4MP3播放器
5.5电声系统
5.6无线扩音系统和音频发射系统
5.7听觉教学媒体在教学中的应用
5.8录音教材的制作
思考与练习
第6章视听教学媒体
6.1视听教学媒体的特性
6.2电影
6.3电视系统
6.4摄像机
6.5VCD
6.6SVCD
6.7DVD
6.8视听媒体在教学中的应用
思考与练习
第7章教育传播媒体
7.1传播的概念及类型
7.2教育传播媒体的作用
7.3教育传播的特点与要素
7.4教育传播理论
7.5数字卫星广播技术
7.6新技术在教育中的应用
思考与练习
第3部分教育信息资源的利用与开发
第8章教育信息资源的获取与利用
8.1教育信息资源概述
8.2教育信息资源常用载体介绍
8.3网络教育资源的获取与利用
8.4基于资源的学习
8.5基于资源的教学过程设计
思考与练习
第9章教育信息资源的开发
9.1多媒体CAI课件概述
9.2多媒体课件的设计与开发流程
……
第10章多媒体素材的采集、编辑与处理
第11章使用PowerPoint制作幻灯片
第12章使用Flash制作交互式教学素材
第13章 使用Dreamweaver设计与开发教学资源网站
第14章 网络精品课程的设计与开发
第4部分现代教育技术的综合应用
第15章教学设计基本理论
第16章现代教育技术应用整合理论与实践
第17章现代教育技术应用环境
参考文献
书摘插图
第1部分现代教育技术基本理论
第1章教育技术概述
【学习目标】
（1）初步理解教育技术的定义；
（2）了解现代教育技术的产生、发展；
（3）理解教育技术与小学教师专业素质的关系；
（4）正确解读《中小学教师教育技术能力标准（试行）》。
1.1教育技术基本概念
随着科学技术的进步，人类已经进入了信息时代，教育也随之进入了重大变革的新纪元。现代科学技术及其应运而生的教育技术在教育教学中的应用，不仅丰富了传统的教学手段，增加了信息传递的方式、方法，提高了教育教学的效果和效率，也极大地改变了传统的教育教学模式和人们的思想观念，推动并促进了教育教学改革的不断深入和发展。
作为将在教育第一线上从事教学工作的师范生——未来的教师，应该清楚地认识教育技术在学科教学整合中的重要意义，认真地学习并掌握教育技术以完成信息时代赋予教师的使命。那么，什么是教育技术？它是怎样产生和发展的？教育技术的研究内容与学科性质又是什么？教师教育信息化的意义何在？这些，都是我们在探讨教育技术之初应该了解和掌握的
重要内容。
1.1.1教育技术的定义
信息时代的到来，一方面使教育面临着严峻的挑战，另一方面也为教育的进一步发展创造了良好的机遇。为了适应信息时代教育的改革和发展，教育领域的观念、思想（理论）、手段和方法也在不断更新，进而诞生了一门新的学科——教育技术。
1．教育技术的词源定义
教育技术一词，是舶来之词，其英文名称为Educational Technology。从词语的构成上看，它是“教育”和“技术”两个词搭配而成的一个复合偏正词组，通常可以理解为“教育的技术”或“教育当中的技术”。
什么是“教育”？通常对“教育”一词有两种界定：一是广义的教育，指“按照一定的社会要求，对受教育者的身心施以影响的一种有目的、有计划的活动”。二是狭义的教育，主要指学校教育。而教学则是学校教育的主要形式，“教学是教师传授和学生学习的共同活动”。我们认为教育就是按照一定的目的要求，对受教育者的德育、智育、体育、美育等诸方面施以影响的一种有计划的活动。
……
