英语初级口语(重印版)(书+磁带)(英语口语教程)(附赠磁带4盘)
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品牌: 吴祯福
基本信息·出版社：外语教学与研究出版社
·页码：379 页
·出版日期：2002年
·ISBN：9787560008189
·条形码：9787560008189
·包装版本：2版
·装帧：平装
·开本：32
·正文语种：中文/英语
·丛书名：英语口语教程
·附带品描述：附赠磁带4盘
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内容简介《英语口语教程》（Oral Workshop）问世于20世纪90年代初，是由北京外国语大学吴祯福教授主持编写，也是目前我国英语教学界具有相当的影响力的一套教材，至今已经累计销售数百万册。这套优秀的教材哺育了一届又一届的英语学习者，为我们国家的改革开放培养了大量的英语专业人才，成为国内主要高等学校英语专业的指定口语教材。实践证明，这是一套非常富有生命力的教材。共有4盒磁带。
编辑推荐《英语初级口语(重印版)(书+磁带)》由外语教学与研究出版社出版。
目录
前言
《英语初级口语》的指导思想与使用方法
Lesson 1 Text A How Old Is She ?
Text B Could I Speak to Jim, Please?
Lesson 2 Text A But the Chinese Did!
Text B At the Birthday Party
Lesson 3 Text A There Is Something Very Nice Inside Your Drum
Text B May I See a Hat, Please?
Lesson 4 Text A What's the Matter with You?
Text B How Did You Lose Your Way?
Lesson 5 Text A Summer Plans
Text B My Dishwasher
Lesson 6 Text A How to Make Everybody Happy?
Text B What Would You Like to Do Tonight?
Lesson 7 Text A After a Heavy Snowstorm
Text B No Baseball Today
Lesson 8 Text A Please Set the Table
Text B Interesting Pictures
Lesson 9 Text A Stop Eating Fried Potatoes
Text B Keep Him in Bed
Lesson 10 Text A A Beautiful Dress
Text B Which Bus Shall I Take 9
Lesson 11 Text A A Visit to Conway Castle
Text B What Are You Going to Do?
Lesson 12 Text A What a Mess!
Text B A Tall and Slim Girl
Lesson 13 Text A Give Me a Big Box of Chocolates
Text B You Are Too Young to Buy Alcohol
Lesson 14 Text A They Don't Talk
Text B A Dirty Car
Lesson 15 Text A A Welcome Surprise
Text B I'll Start in Three Months' Time
Lesson 16 Text A The Charcoal Pit
Text B There Is Hope for Us!
Lesson 17 Text A The Country Schoolhouse
Text B On a Camping Holiday
Lesson 18 Text A Christmas Cards
Text B New Year Resolutions
Lesson 19 Text A A Lesson to Learn
Text B What's Going on Here?
Lesson 20 Text A Honesty
Text B Can You Deliver It ?
Lesson 21 Text A Bill Is Very Rude
Text B The Phone Rang Again!
Lesson 22 Text A If I Don't Do Anything Else
Text B I'll Find My Way
Lesson 23 Text A Would You Like a Shave or a Haircut?
Text B What Do the Romans Do?
Lesson 24 Text A At Chr
Lesson 25 Text A A Ten-Dollar Bill
Text B A Baby-Sitter
Lesson 26 Text A What Are the Times of Meals?
Text B The Food Is Bad
Lesson 27 Text A The Shopping List
Text B Under a Terrible Strain
Lesson 28 Text A Where to Find a Listener?
Text B Don't Throw Paper on the Floor
Lesson 29 Text A Some Sausage Sandwiches
Text B Which of the Two Is Better?
Lesson 30 Text A The Bloody Thumb
Text B The Party
Lesson 31 Text A A Difficult Customer
Text B That Hurts a Lot
Lesson 32 Text A A Pocketful of Pigs
Text B Let's Play Chess
Lesson 33 Text A We Are Not Deaf!
Text B The Stolen Smells
Lesson a4 Text A Stage Fright
Text B I Shall Never Fly Again
Lesson 35 Text A A Proud Linguist
Text B What Am I Going to Do?
Lesson 36 Text A Three Wishes
Text B They Threatened Me with a Knife
Lesson 37 Text A Do You Know Who I Am?
Text B Hands Up!
Lesson 38 Text A Can't She Type?
Text B A Quiz on General Knowledge
Lesson 39 Text A My Father's Son
Text B The Wrong Sex of the Wrong Clothes?
Lesson 40 Text A Learn to Eat like a Grown-up
Text B A Red Cross Nurse
……[看更多目录]
序言本书从指导思想的酝酿，资料的收集到练习的编写长达六年之久。
中国学生常常感到掌握英语口语困难。数量有限的口语问答以及对短文、对话的记忆背诵难以提高学生在日常生活中用英语进行口头交际的能力。学生对口语有惧怕感，突破不了口语关。为了寻找一种学生乐于用英语口头交际的办法，我们进行了试验与探索，研究了国内外的口语教材以及中国学生学习英语口语的特定环境。我们从中外六十多种书刊中选取素材，完成了这套《英语口语教程》。它具有以下特点：
1）课文主题与年轻人生活、思想紧密相关，题材广泛，多是年轻人感兴趣且乐于交谈的题目。学习此书有助于年轻入产生用英语进行口头交际的强烈欲望。
2）训练由易到难，循序渐进；练习精心设计，形式生动活泼。《英语初级口语》和《英语中级口语》每课都配有图画及练习，很多练习方法已在我们教学中反复使用，且卓有成效。
3）培养学生全面的口语能力，包括叙述、对话、交谈、讨论、辩论等多种能力。
4）教材适用性强，既适合在校的不同年级的学生，也适用于水平不一的英语自学者。
5）每套教材都配有英语录音，录音者皆是英语国家的学者和专家，配音清晰、流畅、优美，语音、语调标准纯正。
文摘插图：
练习1：帮助自学英语的学生听懂课文的内容。在校的学生宜于抛开中文注释听教师用英语对难点进行解释。
练习2：培养学生对语言的敏感性，使学生逐渐学会从大量的语言素材中吸收正确的句型及英语习语，并养成学了就用的好习惯。
练习3：这是一种控制性的练习，目的是帮助学生学会复述的第一步。复述不等于背诵，但比背诵难，需要从基础阶段通过训练逐渐掌握。通过问答先学会叙述所听内容的要点，然后用自已的语言逐段具体叙述内容。
练习4：练习方式形象生动，其目的是学习描述与课文有关的图画，根据我们提供的语言素材，学生可以就图画的主题，图画中的人物及他们的动作、衣着、表情、神态，图画中的景和物以及图画的内在含意进行描述。这项练习实际上是训练复述的又一种手段，所不同的是它形象具体，并具有新的内容，因而加强了复述训练的趣味性。
练习5：此项练习难度较大，它相当于中国的接龙游戏。我们在练习中提供了每次接龙练习的头两句话，由于起始句的不同，学生叙述同一故事的方式和角度必定要发生变化，从而加大了复述的难度，这种练习的好处在于：训练敏捷的思维；语言的灵话运用；以及提高使用语言的熟练程度。教师作为一员参加复述，可根据练习进展情况，以改变人称或倒叙故事的方式“迫使”学生用自己的语言叙述，从而增加训练的难度。
