中学语文课程与教学论
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品牌: 朱绍禹
基本信息·出版社：东北师范大学出版社
·页码：384 页
·出版日期：2006年
·ISBN：756024548X
·条形码：9787560245485
·包装版本：1版
·装帧：平装
·开本：32
·正文语种：中文
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内容简介《中学语文课程与教学论》是作为师范院校中文系科的教材编写的。所有参编者都以《语文课程标准》为依据，力图体现这一文件所确定的中学语文课程的性质、理念和目标，以引导读者进行方向性的思考，同时突出阅读教学、写作教学和口语交际教学部分，以求给读者实际的帮助。
目录
第一章 引论
第一节 中学语文课程与教学论的性质和对象
第二节 中学语文课程与教学论的任务和结构
第三节 中学语文课程与教学论的相关学科和研究方法
第二章 语文课程性质和目标
第一节 语文课程性质
第二节 语文课程目标
第三章 语文课程理念和评价
第一节 语文课程理念
第二节 语文课程评价
第四章 语文课程资源和语文教材
第一节 语文课程资源
第二节 语文教材
第五章 阅读教学
第一节 阅读教学性质与目标
第二节 学生阅读心理
第三节 阅读教学的内容和要求
第四节 阅读教学方式与方法
第五节 常用文体的阅读教学
第六节 文学作品教学
第七节 文言文教学
第六章 作文教学
第一节 作文的性质和作文教学的地位
第二节 作文教学理念和目标
第三节 作文教学原则
第四节 作文教学程序
第五节 作文教学设计
第六节 外国的写作教学
第七章 口语交际教学
第一节 口语交际的性质和口语交际教学的地位
第二节 口语交际教学的理念和目标
第三节 口语交际过程和学生心理
第四节 口语交际教学的类型及形式
第五节 口语交际教学的原则和策略
第八章 语文综合性学习
第一节 语文综合性学习的性质和目标
第二节 语文综合性学习的理念和内容
第三节 语文综合性学习的条件和要求
第九章 语文教育实习
第一节 语文教育实习的意义和内容
第二节 语文教育实习的准备
第三节 语文教育实习的实施
第四节 语文教育实习的收束
第十章 语文学信息技术
第一节 语文教学信息技术的特征和类型
第二节 语文教学信息技术运用的理念和方法
第三节 语文教学课件的制作和使用
第十一章 语文教师
第一节 语文教师的地位、责任和自我要求
第二节 语文教师的备课
第三节 语文教学研究工作
第四节 语文教师的提高
第五节 地方教材、校本教材的编写和实验
主要参考文献
编后记
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文摘二、语文教育买习的内容
按国家教育部的规定，语文教育实习的内容主要包括学习、准备；课堂教学实习、班主任实习；教育调研、总结三方面。
（一）学习、准备阶段的内容
师范生进入实习学校后，需要有一个学习、准备过程。
1．认真听取实习学校领导介绍情况。了解学校基本情况，了解学校贯彻党和国家教育方针、教育政策、教育法规的措施，依据党的教育方针进行教育改革的经验和学校工作计划，熟悉实习学校环境。
2．认真听取实习学校指导教师的介绍。了解教学情况，学习教学经验。听任课教师讲课，听课前请指导教师介绍备课经过、教材处理和教法的选择，课后由讲课教师介绍体会、经验，然后进行学习讨论。帮助指导教师批改学生作业，进行课外辅导。使试教内容准备充分，前后衔接。
后记本书是作为师范院校中文系科的教材编写的。所有参编者都以《语文课程标准》为依据，力图体现这一文件所确定的中学语文课程的性质、理念和目标，以引导读者进行方向性的思考，同时突出阅读教学、写作教学和口语交际教学部分，以求给读者实际的帮助。
编写分工
第一章 ：朱绍禹（东北师范大学）
第二章 ：许建中（保定师专）
第三章 ：第一节 吕洋（陕西师范大学）；第二节 宋祥（东北师范大学）
第四章 ：第一节 李明高（连云港师专）；第二节 欧治华（惠州学院）
第五章 ：第一、二、三、四节林化君（临沂师院）；第五、六、七节张国伟（临沂师院）
第六章 ：第一、二节潘冠海（玉林师院）；第三节 张伟超（玉林师院）；第四、五节潘伟志（玉林师院）；第六节 周宏斐（哈尔滨三中）
第七章 ：第一、二节李子华（青海民院）；第三节 林化君（临沂师院）；第四、五节张国伟（临沂师院）
第八章 ：杨吉琳（东北师范大学）
第九章 ：第一、三、四节张丽君（河北北方学院）；第二节 潘斌军（河北北方学院）
