阅读力提高手册
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作者： 翟文明 编著
出 版 社： 黑龙江科学技术出版社
出版时间： 2009-7-1字数：版次： 1页数： 333印刷时间：开本： 16开印次：纸张：I S B N ： 9787538859805包装： 平装编辑推荐
系统介绍最新的阅读方法和技巧，帮你迅速提升阅读力，用科学的方法培养阅读兴趣，指导阅读，提高学习效率和学习成丽，有效的提高阅读速度，快速甄别最有价值的信息，抓住机遇，迈向成功人生。
快速掌握大量有效信息的能力对我们的生存和发展越来越重要。无论在哪个领域，取得成功的人都是那些能够把握最新资讯的人，只有把握最新资讯才能抓住机遇，获得发展。对于广大青少年和学生来说，更应该具备良好的阅读能力，这对提高学习效率和学习成绩十分重要。
学习中，掌握阅读方法和技巧可以提高阅读速度和记忆力。生活中，快速阅读大量信息，获得广博的知识，能让你在处理生活琐事、人际关系等问题时游刃有余。工作中，迅速掌握丰富的业务知识，快速搜集行业信息，能让你在激烈的职场竞争中脱颖而出……
本书在科学分析阅读原理的基础上，分别从理解、速度、记忆3方面介绍了提高阅读能力的技巧和方法，同时还从阅读步骤、阅读方式、注意力和词汇量等方面介绍了如何培养良好的阅读习惯。通过阅读本书，可以帮助你培养良好的阅读习惯、迅速提高阅读力，从而甄别最有价值的信息，抓住机遇，迈向成功人生。
内容简介
美国学习型组织的倡导者彼德圣吉曾提出一个现代社会人类的生存公式——学习速度小于变化速度等于死亡。快速掌握大量有效信息的能力对我们的生存和发展越来越重要。无论在哪个领域，取得成功的人都是那些能够把握最新资讯的人，只有把握最新资讯才能抓住机遇，获得发
展。对于广大青少年和学生来说，更应该具备良好的阅读能力，这对提高学习效率和学习成绩十分重要。本书在科学分析阅读原理的基础上，分别从理解、速度、记忆3方面介绍了提高阅读能力的技巧和方法，同时还从阅读步骤、阅读方式、注意力和词汇量等方面介绍了如何培养良好的阅读习惯。通过阅读本书，能帮助你培养良好的阅读习惯、迅速提高阅读力，从而甄别最有价值的信息，抓住机遇，迈向成功人生。
目录
第一篇 认识阅读
第一章 认识阅读和阅读力
第一节 阅读与阅读力
第二节 个体阅读的阶段
第三节 阅读的4个层次
第四节 阅读的两个目标
第五节 阅读与学习
第六节 检验你的阅读能力
第七节 发掘你的阅读潜力
第二章 阅读的原理
第一节 视觉感知
第二节 开拓右脑视觉
第三节 单词辨认
第四节 阅读中的眼动
第五节 语义加工与推论
第三章 阅读与理解
第一节 阅读与思考
第二节 理解的问题
第三节 高效学习
第四节 搜索信息
第五节 辨别真伪
第四章 阅读与速度
第一节 什么是速读
第二节 速读与理解
第三节 训练眼力
第四节 一目十行
第五节 逗留与回顾
第六节 防止眼疲劳
第七节 保护眼睛
第五章 阅读与记忆
第一节 记忆的奥秘
第二节 我们是怎样记忆的
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第二篇 培养阅读力
第一章 阅读的步骤与训练
第二章 学会正确阅读
第三章 提高专注度
第四章 扩大词汇量
第三篇 文章的阅读
第一章 工作中获取资讯
第二章 学习型阅读
第三章 英语阅读的方法与技巧
第四篇 怎样阅读一本书
第一章 做一个主动阅读者
第二章 如何吃透一本书
第三章 让书为我所用
第四章 不同类型图书阅读
第五章 最有效的阅读方法
媒体评论
读书须知出入法。始当求所以入，终当求所以出。见得亲切，此是入书法；用得透脱，此是出书法。盖不能入得书，则不知古人用心处；有能出得书，则又死在言下。唯知出知入，得尽读书之法也。 ——陈善 我们自动的读书，即嗜好的读书，请教别人是大抵无用，只好先行泛览，然后决择而入于自己所爱的较专的一门或几门；但专读书也有弊病，所以必须和现实社会接触，使所读的书活起来。 ——鲁迅 读书之于思想犹如运动之于身体，运动使人健壮，读书使人贤达。 ——爱迪生 书读的越多而不假思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。 ——伏尔泰 阅读是永恒的乐趣。 ——罗伊兰德
书摘插图
第一篇 认识阅读
第一章 认识阅读和阅读力
第一节 阅读与阅读力
这是一个信息大爆炸的时代，在这个竞争激烈的社会中，人们对知识和信息的需求越来越迫切，而知识和信息亦是人们生存和发展的保证。获得知识和信息的主要途径是阅读，报纸、杂志、各类书籍以及网络媒体每天向我们传达着海量的信息。
现在，知识更新越来越快，每3年左右，人类的知识总量就会翻上一番。如何从众多信息中挑选出对自己有用的信息?如何快速理解并掌握各种阅读资料中传达的知识和资讯?这完全取决于你的阅读能力。阅读能力强的人可以掌握最先进的理论和最新的资讯，站在这个日新月异的世界的最前沿，在竞争中处于有利的地位。
阅读是一种从书面语言和其他书面符号中获得意义的社会行为、实践活动和心理过程。书面材料是读者与作者之间交流信息的载体，读者借助这个载体对作者传达的信息进行“解码”，把文字符号转变为充满意义的素材。读者通过对文字符号的感知和理解，把握文章反映的客观事物及其意义，感受作者传达出的思想、情感和观点。
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