新阳光语文阅读·新课标语文探究与创新阅读 五年级
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作者： 郝朝阳，李金水 主编，《新阳光英语阅读》编委会 编
出 版 社： 北京教育出版社
出版时间： 2008-6-1字数：版次： 1页数： 151印刷时间：开本： 16开印次：纸张：I S B N ： 9787530362921包装： 平装编辑推荐
紧扣新课标，立足初中新教材，学习各版本教材的学生均能使用！
入选文章的经典性和趣味性：所选文章符合中小学生的身心发展特点，适应学生的认知水平，题材丰富、风格各异、文质优美，具有浓厚的文化内涵和强烈的时代气息，使学生能够通过阅读受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。
编排体例的创新性和科学性：打破了以往按照体裁分类的陈旧模式，而是别出心裁，按照不同的主题编写内容，从而使得本书的阅读真正成为多角度的阅读、有创意的阅读，令人有耳目一新之感。
训练试题的综合性和开放性：书中的训练题按照词语搜索训练、探究阅读训练、写作创新训练三大板块进行设计，难易适中、综合性强。针对新课标的理念，本书还设计了适量的探究性开放试题，让学生在训练中逐步提升感受、理解、欣赏和评价的能力，以达到巩固与提高语文水平的目标。
内容简介
综观近几年全国各地高考、中考、小考语文试题，我们不难发现，阅读题所占的比重越来越大，题型也越来越多样化，并且具有一定的针对性。这就在客观上给同学们的语文能力提出了新的要求，即重视课外阅读，不断提高阅读能力。
所谓阅读，就是通过对文学作品的广泛涉猎去领会其意义，它既可培养语感，提升文化素养，又可以增加社会与科学常识，丰富人的阅历。可以这么说，生活离不开语文，语文离不开阅读，阅读与人们的生活息息相关。我们每天都进行的读书或看报、上网查找资料，无不与阅读有着密切的关系。
“新课标”明确要求：“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。”为了配合中小学语文阅读教学，培养学生探究创新精神、帮助学生掌握阅读方法，我们特聘具有丰富经验的一线教师精心编写了这套《新课标语文探究与创新阅读》丛书，供二至九年级学生使用。它具有以下显著特点：
一、入选文章的经典性和趣味性
所选文章符合中小学学生的身心发展特点，适应学生的认知水平，题材丰富，风格各异，文质优美，具有浓厚的文化内涵和强烈的时代气息，使学生能够通过阅读受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。
二、编排体例的创新性和科学性
打破以往按照体裁分类的陈旧模式，而是别出心裁地按照不同的主题编排内容，从而使得本书的阅读真正成为多角度的阅读、有创意的阅读，令人有耳目一新之感。
三、训练试题的综合性和开放性
书中的训练题按照词语搜索与训练、探究阅读与训练、写作创新与训练三大板块进行设计，难易适中、综合性强。针对新课标的理念，本书设计的适量的探究性开放试题，能让学生在训练中逐步提升感受、理解、欣赏和评价的能力，以达到巩固与提高语文水平的目标。
衷心希望这套《新课标语文探究与创新阅读》丛书能带给大家不一样的惊喜，使它成为学生日常学习与提高成绩的必备工具，成为教师辅导学生、家长辅导孩子的好帮手。愿本书能使同学们的阅读水平跨上一个新的台阶，应试成绩实现一次大的飞跃。
目录
一、童年伙伴
阅读1 我敬佩的“小包公”
阅读2 我的小伙伴
阅读3 我的同桌
阅读4 班上的活宝
阅读5 “大男”
二、家庭剪影
阅读6 “临时大总统”
阅读7 我的油布伞
阅读8 “精彩极了”和“糟糕透了”
阅读9 我的爸爸
阅读10 母爱是一根穿针的线
三、赛场风云
阅读11 爬竿比赛
阅读12 梳辫子比赛
阅读13 这次活动真好
阅读14 扳手劲比赛
四、心爱之物
阅读15 我爱邮票
阅读16 一盏精致的小台灯
阅读17 十八罗汉
阅读18 红色的小闹钟
阅读19 我心爱的小自行车
五、四季如歌
阅读20 春天的大森林
阅读21 夏
阅读22 我爱秋天
阅读23 美丽的秋天
阅读24 四季的美
六、众生百态
阅读25 捏面人
阅读26 一个热心肠的老人
阅读27 售票员阿姨
阅读28 豆腐“王老抠”
阅读29 “小博士”
七、校园写真
阅读30 操场上的笑声
阅读31 听“洋老师”讲课
阅读32 发书
阅读33 美丽的谎言
八、我想对您说
阅读34 还我童年
阅读35 放开手吧，妈妈
阅读36 老师，我想对您说
阅读37 给我一个快乐的双休日吧
阅读38 我告诉你一个秘密
九、活动记事
阅读39 艰苦的劳动
阅读40 比赛
阅读41 爬竿
阅读42 一次大扫除
十、奇思妙想
阅读43 假如风有颜色
阅读44 七色彩虹
阅读45 二十年后的学校
阅读46 空中花园
阅读47 梦幻宾馆
十一、山河美景
阅读48 庐山云雾
阅读49 奇妙的雨世界
阅读50 海
十二、动物世界
阅读51 八哥
阅读52 珍贵的熊猫
阅读53 可爱的小狗
十三、读后观后感
阅读54 《火烧圆明园》观后感
阅读55 读《蚕和蜘蛛》有感
阅读56 《群鸟学艺》读后感
阅读57 在笑声中受到教育
十四、欢乐总动员
阅读58 一件高兴的事
阅读59 吃西瓜喽
阅读60 童年趣事
阅读61 钓鱼真有趣
十五、植物大观
阅读62 太阳花
阅读63 我爱芦苇
阅读64 石榴
阅读65 我爱牵牛花
十六、名人故事
阅读66 回报善良
阅读67 爱迪生的故事
阅读68 司马迁退礼
阅读69 亚洲有我，中国有我
十七、登陆科学岛
阅读70 科学无处不在
阅读71 花钟
阅读72 海洋——21世纪的希望
十八、嘿，真是没想到
阅读73 蟋蟀和蚂蚁
阅读74 脚比路长
阅读75 聪明的蜗牛
阅读76 高傲的柳枝姑娘
参考答案
书摘插图
一、童年伙伴
阅读1 我敬佩的“小包公”
提起包公，谁都知道他是一位铁面无私、执法如山的清官。我们班就有一个“小包公”，她就是我们班第六组的组长——李浩。
一天清晨，我哼着歌儿高兴地走进教室，刚放下书包，她就来对我说：“黄煌，快把语文、数学家庭作业拿出来！”我从书包里拿出作业交给她。李浩翻开作业，一页一页地认真检查着。我心里想：我刚进教室就冲着我要作业，我又不是差生……正想着，李浩忽然问我：“用‘各抒己见’造句，你怎么没写呢？”我愣住了，匆忙翻开书，第77页清清楚楚写着“用‘各抒己见’造句”。顿时，我脑子“轰”的一下蒙了，心也“怦怦”地跳得厉害。我害怕老师知道后批评，就连忙赔着笑脸说：“我确实忘记了，现在就补上，可别在黑板的‘曝光台’上公布我的名字呀！”这时旁边的王艳也为我求情：“人家黄煌是大班长哩，你就原谅她一次吧，别公布她的名字，使她难堪呀。”可李浩像没有听见一样，说：“这是班里的制度！”还故意把“制度”两个字说得重重的，说着就走上讲台，在黑板边的“曝光台”的“没完成作业”的栏目下写上了“黄煌”二字。我看着醒目的字迹，眼泪刷刷地流了出来。我一面补着作业，一面想：李浩啊李浩，咱俩还是好朋友呢，这点情面都不照顾……
课间活动的时候，李浩走过来，拉住我的手，热情地说：“黄煌，你怪我吗？咱们都是班里的干部，应该模范遵守制度。完不成作业要曝光，这是班委会的决定，目的是督促同学们完成学习任务。如果对完不成任务的人迁就、原谅、不曝光，制度还有啥用？咱们班的学习竞赛不就落了空？”这一席热情的话语，像春风吹散了我心头的阴云。我紧紧地握住李浩的手说：“我明白了。你这种无私精神，正是我所应有的。我要向你学习！”
我们班的李浩，就是这样一个“铁面无私”的“小包公”。
