关于课堂的思考
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作者： 刘建德著
出 版 社： 湖南师大
出版时间： 2005-6-1字数： 218000版次： 1页数： 223印刷时间： 2005/06/01开本： 16开印次： 1纸张： 胶版纸I S B N ： 9787810815178包装： 平装目录
我思，我变，故我在（代前言）
关于课堂的思考
课堂上，我们该给予学生什么
让课堂充满生命活力
课堂中的美
课堂上，学生该有怎样的学习方式
课堂里，教师应该做些什么
课堂，应该拥有怎样的空间
语文，美丽的丑小鸭
我心中的数学课堂
关于中学思想政治（品德）课教学改革的思考
思想品德课新教材教学的困惑与对策
上好初中思想品德课应该注意些什么
思想政治（品德）课中的创新教育
谈谈思想政治课教学的科学化问题
学生创新能力培养漫谈
课堂教学应重视学生人文精神的培养
新课程环境下课堂教学的误区
部分中学课堂教学的现状、成因与对策
抓住课堂，构筑素质教育主阵地
提高基础教育质量面临的问题及其对策
怎样上好一堂课
怎样评价一堂课
怎样撰写教学后记
因材施教的尴尬
教研员要在实践中树立起自己的权威
听课感悟
安心求真
后记
书摘插图
我思，我变，故我在（代前言）
世事千般，人们趋舍万殊，反映出价值追求的差异。社会选择我，先做了一名教师，继而是教研员，转眼二十载，虑及自己的角色，却总是不敢妄语。因为教之胜境，人迹罕至，其中真谛，鲜有人识。所以，抑或是激扬课堂，抑或是漫游书海，抑或是静省吾身，且教且学且思，不过是为了证明自己的存在。在此，与同行们道来，有一些聊以共勉的心得。
首先，我想到的是师生关系。这是一个令人十分头痛的问题。怎么处理？我也曾经盛气凌人，藐视学生，把自己始终摆在高高的讲台上。结果我发现，错了！教师的作用却因此而体现在它的反面，事与愿违。尔后，我日日静观学生，夜夜冥思苦想，才弄清，教师和学生的关系，不过就是人和人的关系而已。这种关系因为各自的个性差异而显示出生动，造成和谐，并且，这种生动与和谐，以相互尊重为基础，靠相互理解来维系，依赖相互学习而升华。因此，这种关系的特质，正是“学习”二字，也就是说，师生关系本质上是一种学习关系。一方面，学生要向老师学习；另一方面，老师也要走下讲台，向学生学习。而且，师生都要向课本学习，向社会学习。所以，在这种关系上，我便认识到，教师是学生发展过程中的激励者、引路人和忘年交；学生是教师人生旅途中需要搀扶的弱者，又是使教师精神充实和生活幸福的伴侣。过去，我们总是强调“一日为师，终生为父”；今天，我们更应该强调“一日为师，终生为友”。也正是在这种关系上，我才弄清楚，作为教师，传授知识并不是最重要。让学生具有正确的态度，良好的习惯，健全的心智，科学的方法，才能使学生坚强起来，才是我们孜孜以求的工作目标和教育境界。
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