语文：生字卡片（三年级上册）教师用（附光盘）
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作者： 董小玉主编
出 版 社： 西南师范大学出版社
出版时间： 2007-7-1字数： 485000版次： 3页数： 309印刷时间： 2007/07/01开本： 16开印次： 1纸张： 胶版纸I S B N ： 9787562131649包装： 袋装内容简介
为了配合义务教育课程标准实验教科书《语文》的使用，我们组织编写了这本集教材、教参、备课于一体的《教师教学用书》。该书旨在为教师的教学提供多方面的支持，使它成为教师教学的“助手”；为教师的教学研究提供创新的平台，使它成为教师开展教学研究的“园地”。该书具有指导性强、信息量大、互动性足的特点，它力图减少教师在备课中的无效劳动与低效劳动，以便教师把宝贵的时间用于有效的备课中。
该书的主要内容有单元说明、教学目标、教学准备、教材简析、解读与提示、教学设计参考、参考资料等。
目录
《语文》三年级（上）教科书
特点介绍
单元说明
1．我们的学校
2．雪儿
3．小萝卜头
4．一座铜像
5．日记两则
积累与运用（一）
单元说明
6．瀑布
7．乐山大佛
8．家乡的红橘
9．西藏高原
10．写给云
积累与运用（二）
单元说明
1 1．可爱的大熊猫
12．植物的睡眠
13．会“呼吸”的公路
14．山行
15．地球清洁工
积累与运用（三）
单元说明
16．这条小鱼在乎
17．温暖
18．小读者
19．威尔逊出游
20．九月九日忆山东兄弟
21．最好的礼物
积累与运用（四）
单元说明
22．鲁班造伞的传说
23．寓言两则
24．奴隶和狮子
25．枫桥夜泊
26．一次感人的京剧表演
积累与运用（五）
单元说明
27．父子骑驴
28．一只梅花鹿
29．三袋麦子
30．竹石
31．钉子的故事
积累与运用（六）
单元说明
32．永不凋谢的玫瑰
33．和平鸽
34．太阳，你好
35．元日
36．中国结
积累与运用（七）
书摘插图
1我们的学校：
教学目标：
1．运用学过的识字方法，学会本课生字，书写做到规范、端正、整洁。
2．结合工具书，联系语言环境和生活见闻理解并积累文中生动形象的词句。
3．有感情地朗读课文，背诵课文。能联系全文，理解最后两句话的意思，感受山里孩子的快乐成长，增强对学校生活的热爱。
教学准备：
1．生字卡片；带领学生参观自己的学校。
2．城市学生可开展“手拉手”活动，与山里孩子通信、交流，了解山里学校的一些情况。
教材简析：
自从我们背起书包走进校园那天，我们就深深地爱上了自己的校园，爱上了自己的老师，爱上了自己的同学，爱上了有趣的书本，爱上了清脆的上课铃声，以及胸前飘扬的红领巾……学校里每一个角落都是那么熟悉，每一张面庞都是那么亲切，每一件事儿都是那么清晰。看看城市里的学校，有高楼大厦做伴，有车水马龙环绕，孩子们穿梭在现代化的综合楼里，徜徉在神奇的网络世界中，他们的快乐让人羡慕。而大山里的学校，又是另一番景致，浓密的竹林，欢跳的山溪，曲折的石块路，还有山雀的叫鸣。当我们走进大山里的学校，看看大山里的孩子，也会有一种快乐在心中流淌，他们的快乐让人陶醉，让人感动，催人奋进。
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