法兰克福学派科学伦理思想的历史逻辑
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作者： 陈爱华 著
出 版 社： 中国社会科学出版社
出版时间： 2007-10-1字数：版次： 1页数： 529印刷时间：开本： 大32开印次：纸张：I S B N ： 9787500462743包装： 平装内容简介
本书主要从科学伦理学的视角，对法兰克福学派社会批判理论中的科学伦理观的思想来源、内涵与历史演进及伦理价值作了较为系统的探索。
该学派科学伦理思想在其演进历程中，十分强调理性的批判性，以对科学技术的批判代替对资本主义制度的批判；其科学伦理思想主要包括：批判的反实证的理性伦理观、批判的科学——社会伦理观、批判的自然伦理观。
作者简介
陈爱华，教授，哲学博士，江苏海门市人。1978年毕业于南京工学院自动控制系，2001年毕业于南京大学哲学系，获哲学博士学位。
目录
导论 批判理论科学伦理思想的当代价值
第一篇 范畴与历史演进
第一章 科学伦理的追问
第一节 范畴厘定
第二节 科学伦理形上维度的问题式
第二章 批判理论视阈中的科学伦理思想的历史逻辑
第一节 科学伦理思想生成的历史背景
第二节 科学伦理思想演进的历史逻辑
第二篇 思想谱系解读
第三章 黑格尔的理性伦理观
第一节 作为理性本质的自我否定
第二节 作为能动的创化力量的理性总体性
第三节 作为意志自由的理性主体性
第四节 作为“善的理念”的理性自为性
第五节 关于黑格尔理性伦理观的几点评析
第四章 青年马克思的科学伦理观
第一节 青年马克思科学伦理观的生成及其问题式
第二节 青年马克思科学伦理观的问题式
第三节 关于青年马克思科学伦理观的几点思考
第五章 韦伯《经济与社会》中的经济伦理思想
第一节 经济行为合理性的伦理意蕴
第二节 经济行为合理性实现的伦理本质
第三节 关于韦们经济行为合理惟伦理思想的思考
第六章 青年卢卡奇的伦理思想
第一节 青年卢忙奇物化理论中的伦理思想
第二节 青年卢卡奇批判的科学伦理观
第三节 青年卢卡奇批判的伦理观对法兰克福学派的影响
第七章 海德格尔哲学追问中的科学伦理意蕴
第一节 《世界图象时代》的伦理之维
第二节 《技术的追问》的隐性伦理
第三节 《科学与沉思》巾的伦理维度
第三篇 批判的理性伦理观
第八章 批判理论的伦理观
第一节 批判理性及其伦理问题式
第二节 批削理论伦理观的特质
第三节 关于批判理论伦理观的几点思考
第九章 实证主义批判
第一节 霍克海默缘们批判实证主义与形而上学
第二节 科学与形而上学两重关系的伦理透视
第三节 实证(经验)主义演变及特征的伦理审视
第四节 逻辑经验主义方法论局限的伦理观照
第五节 批判理沦与实证(经验)主义的异质性
第六节 实证主义批判伦理视阈的几点辨识
第四篇 批判的科技—社会伦理观
第十章 启蒙及其伦理悖论
第一节 启蒙、神话与启蒙精神及其悖论
第二节 启蒙概念辩证解读的伦理维度
第十一章 作为政治统治的科学技术的伦理批判
第一节 科学技术与新的控制形式
第二节 科学技术与新阶级结构的形成
第三节 科学技术与作为单向度的思维方式的技术理性
第四节 作为政治统治的科学技术伦理批判的几点思考
第十二章 作为“意识形态”的技术与科学的伦理批判
第一节 韦伯的“合理性”和马尔库塞伦理观批判
第二节 科学技术意识形态化的伦理解读
第三节 作为意识形态的科学技术对马克思主义的影响
第四节 晚期资本主义社会科学技术发展的新动向
第十三章 批判的科技—社会伦理观之辨识
第一节 马克思经济视阈中的科学伦理观
第二节 两种科学伦理思想的异质性
第五篇 批判的自然伦理观
第十四章 自然观的形上伦理意蕴
第一节 自然的社会历史性
第二节 自然与社会的互维性
第三节 人与自然伦理关系的互动机制
第十五章 自然的控制与超越的伦理本质
第一节 “控制自然”的内在悖论及历史生成
第二节 科学与自然的控制
第三节 技术与控制自然的内在悖论
第四节 控制自然内在悖论的超越
第十六章 两种自然伦理观的辨识
第一节 历史辩证法视阈中的人与自然的伦理关系
第二节 两种自然伦理观的异质性
第三节 两种自然伦理观与当代生态学视阈
结论 批判理论科学伦理思想演进的理论逻辑与伦理价值
第一节 批判理论科学伦理思想演进的理论逻辑
第二节 批判理论科学伦理思想的当代伦理价值
主要参考文献
后记
书摘插图
第一章 科学伦理的追问
为了探索法兰克福学派科学论理思想的理论视阈及其科学伦理思想内涵，必须首先厘定科学与伦理的内涵与外延，在此基础上，再界定科学伦理的内涵并对科学的伦理维度进行道德哲学的追思。
第一节 范畴厘定
关于科学与伦理范畴在不同的历史时期对其有不同的阐释，即使在同一历史时期，由于阐发视角的差异也有迥然不同的内涵。正如马克思所说，“我们仅仅知道一门唯一的科学，即历史科学。历史可以从两方面来考察，可以把它划分为自然史和人类史，但这两方面是密切相连的，只要有人存在，自然史和人类史就彼此相互制约。由此，笔者试图运用”逆溯“式的探索，即从自然史和人类史的历史生成过程中解读“科学”与“伦理”，进而以一种“内引”方式探索科学伦理的内涵。
一 何谓科学
关于科学《中国大百科全书》对其作了这样的界定：“在社会实践的基础上，由社会的特殊活动所获得的关于自然界、社会、思维及其他客观现实的规律及本质联系的动态的知识体系。每一门科学通只研究客观世界发展过程的某一阶段或某一种运动形式。……
