少先队相册 / 苏联列宁少年先锋队简史(24)
Зина Портнова（Зинаида Мартыновна ）（1929-1944）
（译者注：这幅画描述了济娜不幸被捕后作出的英雄业绩――盖世太审讯的时候她夺过手枪，面对面将其击毙）
40年代末、50年代初，苏联少先队积极参加被（战争）毁坏的城市和乡村的重建工作，掀起了取名为“用花园来美化祖国”的少先队运动，广泛展开对全苏联各地（绿化情况）的调研。然而，部分少先队集体的工作仅仅局限在学校范围内，少先队多种多样的活动方式往往被虚有其表的集会所取代。少先队中队的工作与教学课程相互混同的情形并不罕见。苏联列宁共青团中央委员会第八次全体会议（1957）作出了《关于改变列宁少先队工作中的形式主义的决议》。全会指出,少先队的主要任务是广泛吸引少先队员积极参加社会政治工作，其中首先是社会公益劳动。全会强调，少先队组织的活动形式和方法应当与学校教学工作的形式和方法有所区别，少先队大队的活动范围不应局限在学校范围内。
1960年，苏联列宁少先队中央委员会作出了实行为期两年的少先队劳动计划“少先队员――祖国”（?Пионеры ― Родине? ）的决议，以此作为少先队成立40周年献礼。在两年时间内，少先队员们收集了100万吨废金属，绿化了数千公里的公路。开始普遍地建立“少先队行动区”（ ?зоны пионерского действия?） ――按居住区域划分工作的少先队活动形式。少先队大队在各自所属学校所在的小区（居住区）内开展形式多样的社会公益活动及群众文化工作。在少先队里出现了一些中队或者大队的联合组织，在暑假期间将来自于不同中队的年龄不同的少先队员按照各自的兴趣组织起来――成为边防军人、消防队员、人民警察等等的少年朋友。在很多学校建立了列宁博物馆或者展厅，战斗荣誉陈列室，少年英雄纪念像。共青团组织从生产劳动工作中抽调人员，为少先队派去20多万名辅导员，担任各个兴趣小组和协会的领导人。
1962年，因为在儿童共产主义教育工作中作出的贡献，也因为少先队成立四十周年纪念，苏联少先队被授予列宁勋章。同年夏天，全苏第二次少先队员代表会议在阿尔捷克召开。1964-1967年举行了取名为“闪耀吧，列宁的星星”（ ?Сияйте, ленинские звёзды?）的全苏联少先队大队大阅兵（会演？смотр），以此作为伟大 十月革命 50周年献礼。1967年8月，全苏第三次少先队员代表会议在阿尔捷克举行，会议总结了此次阅兵的成果。苏联列宁共青团中央委员会第二次全体会议（1967）分析总结了优秀少先队团体的工作经验，作出了《关于进一步改善苏联列宁共青团对苏联列宁少先队的领导工作的决议》。工矿企业、建筑安装、交通运输、集体农庄、国营农场、武装部队以及高等院校等单位的共青团组织将注意力集中到：按照少先队大队各自不同的性质特征及工作条件对其活动加以区别对待。在师范教育机构、高校社会科学教研室以及社会主义实验室，更深入、更系统地开展了对儿童运动问题的学术研究。1967年，苏联列宁共青团中央委员会（政治）局根据《关于针对不同年龄少先队员的工作内容及方法的建议》这一决议，为（少先队）辅导员、教师、校外机构工作人员、少先队委员会制定了一个“定向标”计划（программа ?Ориентир? ）。“定向标”计划的编制充分考虑到不同年龄层次的少先队小组的特点，有助于各少先队集体的活动范围不断地得到拓展，其活动形式、方式（按年龄段）有所区别，不断提高每一个少先队员对自身所在集体的事业的责任感。
苏联列宁共青团第16次代表大会（1970）向全体苏联少先队员发出倡议：为（两年后）庆祝苏联列宁少年先锋队成立50周年做好准备。在大会决议以及倡议书中，根据“共青团、少先队和学校协会”的建议，制定了少先队在当今时代开展活动的具体计划，确立了在学校教育培养工作完善过程中提高少先队集体的作用的途径。大会还特别注意到有关培养少先队工作干部的若干问题。
根据乌里扬诺夫斯克、列宁格勒、莫斯科、喀山、高尔基城等地少先队组织的倡议，1968-1970年，苏联少先队开展了取名为“忠于列宁遗训”的运动，作为纪念弗拉基米尔?伊里奇?列宁诞生100周年献礼。少先队员们在学校里建起列宁纪念馆或展厅，进行追寻列宁足迹（？по ленинским местам）的行军，研究以弗拉基米尔?伊里奇?列宁命名的企业、集体农庄、国营农场的历史，与老共产党员、劳动英雄、列宁勋章获得者见面。在此期间利用少先队员们收集的废旧金属，造出了10万台拖拉机。一些少先队大队发起了“楚科特卡”（?Чукотка? ）行动――筹集资金，以便在阿纳德尔城（注：Анадырь――苏联楚科奇自治区中心城市，1965年建市）修建少先队宫（少年宫） 。“忠于列宁遗训”运动的成果在第四次全苏少先队员代表大会（1970年夏，列宁格勒）上得到了总结，这次大会也成了作为少先队成立50周年献礼的全苏联少先队中队队列活动（注：марш，分列式，似指队列表演、竞赛）的开端。根据苏联最高苏维埃主席团的命令，有24名少先队员――全苏少先队代表大会代表――获得了“为忘我的劳动，并纪念弗拉基米尔?伊里奇?列宁诞生100周年”奖章。他们来自于各加盟共和国，热爱劳动，具有积极主动性，在掌握知识的过程中表现出不屈不挠的意志。他们的名字被载入苏联少先队光荣史册。
因为在学习以及社会公益活动中取得的成就，因为勇敢行为、英雄主义功勋，有500多个少先队员、少先队中队、大队以及市、州、共和国少先队组织被记入（原注：1970）始创于1954年的苏联少先队光荣册。一些少先队英雄的名字被用来命名众多城市及居民点的街道以及学校、轮船等等。
少先队自治（大队、中队委员会，区、市少先队总队委员会，定期举行的代表会议）是少先队组织自发性、主动性的具体体现。每一个少先队中队在少先队大队骨干分子中都拥有自己的代表，同样，大队在区、市少先队总队中也有自己的代表。为广泛吸引少先队员积极参与自治、参加少先队事务，大队及区总队队委会里设立了各种指挥部、委员会。少先队自治有助于孩子们获取组织实践知识，熟悉各项民主主义原则，学会履行社会性的公共义务。少先队队会是中队、大队的最高机构，会上少先队员们解决集体所面临的问题，总结工作成果，选举少先队自治（机构、代表），草拟并确定未来的计划。队会主题广泛、形式多样，举行会议的场所同样多种多样 （原注：学校，企业，博物馆）。
在少先队员中培养共产主义觉悟、independence 自主性以及集体主义精神的一个积极有效的方法是竞赛――竞赛将各个少先队组织的各种活动有机地组织成一个整体或者带来某种统一的共性(原注：竞争最佳中队、大队、市总队等等）。
少年儿童团体是塑造孩子们多方面个性的一种方式，它不断地得到完善，在此过程中少先队组织成为一个越来越重要的影响因素：影响少年儿童的思想锻炼，促使其积极投身社会政治生活，培养各项组织实践技能。在促进儿童树立公民意识的同时，少先队组织以自身的活动及倡议来增强（少年儿童的）政治觉悟，培养少先队员的革命理想，培养对老一辈的传统的忠诚。在日常生活中，少先队组织通过各项具体活动帮助少先队员执行少先队规章制度，帮助他们为加入苏联列宁共 产 主 义青年团的队伍做好准备。少先队活动明确的政治倾向性与其培养年轻一代公民的工作的所有方方面面紧密相关。
