扩大词汇量有什么具体可行可行的措施？
每篇课文除了一些大纲要求重点讲解的单词之外，还利用构词法去学习其他的单词。例如：homeland，是由home+land构成的。于是就多学几个由home构成的其他单词，如：homesick,home-maker等。虽然这时还未学构词法及其他相关的单词，但可以通过查字典，以便不断扩大知识面，同时使自己对构词法有个初步的印象，再学时就会掌握得更好。这些例子还有：encourage.vt.→courage n.→discourage vt.→discourage a.;reality n.→real a.→really adv.等等。
这一方面扩大了词汇量，另一方面有助于记忆单词。
2.单词释义
课后单词表中所列的单词所给出的中文解释不够充分，不足以应付高考及扩大词汇知识，所以在学单词的时候，应加上一些其他有用的解释，便于扩大词汇量，提高阅读理解的水平。例如：在讲解“step”这个单词时，课文只列举了它有“脚步、步骤”的意思，应扩充到“脚步声、脚印、台阶”；复数时还有“折梯”的意思。又例如：“support”，课文中标出它作vt.意为“支持、支撑、维持、赡养”的意思，而应扩大到“搀扶、负担（费用）”，还可作n.意为“支撑物、支持、养家、赡养”；等等。
许多其他的单词都可以这样解释的。每归纳、扩充一个单词，都应查看一些例句说明，使自己更容易记。
二、词组方面
第一：加以扩充。例如：在讲解“throw off”这个词组时，除了课文的“匆匆脱下”之外，还可以加上“摆脱、去掉”等。
第二：将与该词组有关的词组联系起来一起记。例如：在学“take trouble to do sth.”这个短语时，课文只标出“费事、费心做某事”，但如果不是做某事，后要跟名词时怎样用呢？于是便应查字典，了解到“take trouble over sth.”，意为“是（在……方面）下功夫、作努力”，那么就清楚知道take trouble后跟名词和跟动词的不同用法了。而且还可以联系到“have trouble in doing sth.”和“have trouble with sth.”。
多方面去了解词组的意思及用法是必要的，不要老是固定在一个陈旧的框框里，阻碍自己智力的发展
参考资料：http://www.xxff100.com
默单词,默句子
在阅读中渗透 哈 我厉害吧。。。。。。。。。。。。。。。。
多看书
拿着词汇书猛背，我的四六级就是这样过的，当然跟自己高中时代的英语基础也分不开，不过这样突击的背单词不失为一种有效快速的扩大词汇量的方法。
用学接合,教学相长.多看多写,培养情趣.
