-孩子会数１是不是就懂得了第一？
孩子会数１是不是就懂得了第一？
有的家长以为自己的孩子会数１，２，３……就一定懂得第一、第二、第三，……其实，这是两种不同的概念，１，２，３……这是一种自然数列，它们之间的关系是后面一个数一定比前面的数多１，前面的数一定比后面的数少１。而第一、第二、第三则是用来表示次序和数列中位置的数，所以称序数。一组人按高矮排，张红第一，王东第二，胡波第三。按智商排，王东第一，胡波第二，张红第三。因此，一组人可以根据不同需要，排列不同的次序，这就使序数具有很大的灵活性和相对性，幼儿掌握起来也就不那么容易。必须在初步掌握自然数列的基础上才能开始学习。
幼儿刚开始学习第一、第二、第三时常常容易与１、２、３混淆，例如对幼儿说：“把第三朵花给我”，幼儿往往会将３朵花全拿来。把“３个”与“第三”等同起来。还有幼儿对按不同要求，确定第几的位置感到困难，例如说：“有１０个小朋友，从左边数小红是第六，从右边数小红是第几？”，三至四岁的孩子感到不好理解，四至五岁的孩子则认为还应是第六。
五至六岁的孩子中，有的简单地将１０－６＝４，而确认小红是第四。这些现象都说明，掌握了１、２、３，不等于就掌握了第一、第二、第三。
不是,因为“1”和第一意思不能完全一样。
当然不是了
