儿童智力发展的主要规律是什么？
儿童智力发展受到年龄、环境和教育的影响，智力发展不是杂乱无章的，而是遵循着一定的规律前进的。
智力发展的主要规律有：
（１）从简单到复杂。如先发展感知觉，然后是记忆、想象和思维能力得到发展；思维活动先有实践性思维，而后才发展具体形象思维，最后才有抽象逻辑思维的发展。
（２）由一般到特殊，由泛化到分化。如对颜色，先认识一般的红、黄、蓝、绿，再分化为淡红、深黄、浅蓝、墨绿等。
（３）智力发展有个别差异。所有的儿童都以同样的顺序，并按照同样的一般时间表经历着各个发展阶段，但在正常发展的广泛范围内存在着很大的个别差异。智力发展的一些标志，如第一次微笑，说第一句话或提第一个问题等的出现时间，一般指的是平均年龄，但在现实生活中，没有一个儿童的智力发展都符合平均发展速度。因此，只要不过分落后于平均发展，就不必过分忧虑。
（４）发展的关键期。关键期是指在一段时间里，如果一种情况会对发展产生最大影响，那么这段时期就是发展的关键期。例如２岁前是幼儿感知运动发展的关键期，２～４岁是口语发展的关键期等。
儿童智力发展受到年龄、环境和教育的影响，智力发展不是杂乱无章的，而是遵循着一定的规律前进的。
智力发展的主要规律有：儿童1家教1幼儿1教育
（１）从简单到复杂。如先发展感知觉，然后是记忆、想象和思维能力得到发展；思维活动先有实践性思维，而后才发展具体形象思维，最后才有抽象逻辑思维的发展。
（２）由一般到特殊，由泛化到分化。如对颜色，先认识一般的红、黄、蓝、绿，再分化为淡红、深黄、浅蓝、墨绿等。儿童3家教3幼儿3教育
（３）智力发展有个别差异。所有的儿童都以同样的顺序，并按照同样的一般时间表经历着各个发展阶段，但在正常发展的广泛范围内存在着很大的个别差异。智力发展的一些标志，如第一次微笑，说第一句话或提第一个问题等的出现时间，一般指的是平均年龄，但在现实生活中，没有一个儿童的智力发展都符合平均发展速度。因此，只要不过分落后于平均发展，就不必过分忧虑。儿童4家教4幼儿4教育
（４）发展的关键期。关键期是指在一段时间里，如果一种情况会对发展产生最大影响，那么这段时期就是发展的关键期。例如２岁前是幼儿感知运动发展的关键期，２～４岁是口语发展的关键期等。
