模式写作(修订版)
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品牌: 喻大翔
基本信息·出版社：上海教育出版社
·页码：397 页
·出版日期：2009年09月
·ISBN：9787544423380
·条形码：9787544423380
·包装版本：第1版
·装帧：平装
·开本：16
·正文语种：中文
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内容简介《模式写作(修订版)》根据大学生的学习心理与需要，从文章结构入手，加强写作教学的实践性与可操作性，让学生能模仿，敢动笔，继而综合和创造，较快写出好文章。本教材分新闻文体、应用文体、理论文体、文学文体、网络文体几个模块，文、理、工科学生根据自己的不同需要，都可在本教材中找到模仿的重点文体或写作方法。
编辑推荐《模式写作(修订版)》：新闻文体应用文体理论文体
文学文体网络文体
从模式到模仿——从模仿到把握——
从把握到得心应手——从得心应到自由创造
目录
前言
第一章 消息
第二章 通讯
第三章 报告文学
第四章 新闻评论
第五章 命令(令)
第六章 决定
第七章 公告
第八章 通告
第九章 通知
第十章 通报
第十一章 议案
第十二章 报告
第十三章 请示
第十四章 批复
第十五章 意见
第十六章 函
第十七章 会议纪要
第十八章 启事
第十九章 海报
第二十章 求职信
第二十一章 申请书
第二十二章 感谢信
第二十三章 演讲辞
第二十四章 述职报告
第二十五章 计划
第二十六章 总结
第二十七章 简报
第二十八章 调查报告
第二十九章 公示
第三十章 借条
第三十一章 收条
第三十二章 请假条
第三十三章 合同书
第三十四章 市场预测报告
第三十五章 经济活动分析报告
第三十六章 广告辞
第三十七章 说明书
第三十八章 公证书
第三十九章 招标书和投标书
第四十章 法律事务文书
第四十一章 教案
第四十二章 说课稿
第四十三章 评语
第四十四章 实验报告
第四十五章 读书报告
第四十六章 社会评论
第四十七章 学术论文
第四十八章 文艺评论
第四十九章 诗歌
第五十章 散文
第五十一章 小说
第五十二章 剧本
第五十三章 短信
第五十四章 电子邮件
第五十五章 帖子和网络文学
后记
……[看更多目录]
序言我们生活在写作中，不能不写作。
我们提倡模式写作。
本书所谓模式，至少可以分解出三个层次的含义：
一是指心理模式。类似瑞士心理学家让·皮亚杰（JeanPiaget）所说的图式或格局（Schema）。由于古今中外大量好文章的熏陶，写作者或鉴赏者在自我心理上内存着一种理想文章的式样，尽管是抽象的、模糊的，甚至是不能最终触到或实现的，但这个图式有-5作哲学价值，牵弓I着一代又一代-5作人创作理想的文本。
二是指类型模式。不是心理的，而是文本的，是写作人发表或出版后，供人阅读、批评或使用的。人们将古来文章按一定的标准划分成相近或相异的类型，对同一类型的文章，会自觉或不自觉地遵循一定的-5作法则。“方以类聚”（《周易·系辞上》），这在写作上也是说得通的。比如最广义的文章下面，可分为文学文章和非文学文章两大类。文学里面，又可分为叙事类、抒情类、戏剧类（不同标准可分成诗歌、散文、小说、剧本）等。非文学文章，按不同标准，可有新闻文体、应用文体、理论文体等类型。这说明，文章类型模式又是可以分出不少层级的。我们经常说文学语体、新闻语体、公文语体等，那是从语言角度看文章类型的言说风格。
三是指篇章模式。仍然是文本的，但是具体的文本，是某一篇消息，某一篇散文、诗歌或小说。写作者的每一篇文章，由于你是不可逃避的历史中的写作，又是不可逃避的受心理模式牵弓l的-5作，也不可能不是追求或背离先在文本格局的写作，不管你愿意不愿意，文本一经信息化，都可以被人划入某一种文章类型。也就是说，你的文章成为某一种模式的一篇。或者也可成为历史，成为别的写作人模仿的对象。
不要把文章甚至文学的创新说得神乎其神，人类所有的行为，包括精神行为，都是从模仿开始的。世界上无论多么有成就的大诗人、大散文家、大小说家，也没有一个不学而能。没有模仿就没有创造，写作也一样。幼儿从思维到动作模仿了许多年，才能进入成人社会；初学写作的人，也应允许他们在充分的模仿和磨炼后，进入五彩缤纷甚至伟大的写作殿堂！
放下那些高谈阔论，让我们带着学生回到写作的原点——模仿！从模式到模仿，从模仿到把握，从把握到得心应手，从得心应手到自由创造！
从文章模式的三个层次，我们可以看出成功写作的两个阶段：
第一个阶段——在类型模式的规约下，模仿那些好的、杰出的、伟大的篇章。到了能举一反三、融会贯通时，就会进入第二阶段——按照不断提升的心理模式，自己去开拓、去创造。当然，针对不同文章类型，模仿、运用和创造的方法与过程也不会同一。
文摘一年来，在市局和县委、县政府的正确领导下，依靠县局“一班人”的密切配合和全局干群的大力支持，在税收工作中努力实践“三个代表”重要思想，夺取了全县国税系统两个文明建设的双丰收。下面，我从四个方面向领导和同志们述职，请予评议。
一、坚定不移推进“三位一体”改革
本人上任后的第一件大事，就是全县国税机构改革。面对改革，我个人可以做出多种选择：迟搞、小搞、不伤筋骨地搞，可求得轻松做官；早搞、大搞、积极主动地搞，国税事业就能抢抓机遇，求得新的发展，但这样做，个人的命运则面临较大的风险。经过慎重抉择，我义无反顾地选择了后者。为了从总体上把握改革大方向，我抓了三件事：一是摸清实情……二是制定方案……这些方案在实践中逐步完善，对金系统的“三位一体”改革起到了指导作用。三是组织实施。在方案实施过程中，我顶住了方方面面的压力，抓住精简分流、竞争上岗等关键环节，坚定不移地抓落实，推进了改革的整体进程，为进一步深化国税改革奠定了某础。
二、坚持不懈抓好各级班子建设
从上任的第一天起，我就注重各级班子建设，在县局班子自身建设上，通过落实《关于强化县局领导班子成员工作责任的决定》和《县局党组关于加强一把手监督管理的意见》等制度，对县局班子的思想、作风、纪律进行全方位约束……在中层干部和分局班子建设上，以改革为契机，通过竞争上岗，调整干部八十余人次，使年龄结构、知识结构、专业结构得到明显优化，大大提高了中层干部的整体素质。在一般干部的调配上，实行双向选择，共调整岗位三百余人次，促进了人员合理流动，实现了人力资源的‘优化配置……。
三、精心组织税收业务工作
任职期间，我精心组织实施税收工作的“四大战役”。一是科技兴税战役……二是依法治税战役……三是促产增税战役……四是文明办税战役…-··“四大战役”的相继实施，构成了税收业务工作的完整体系，同时，使全局工作保持了思路清晰、主次分明、整体联动、协调推进、一以贯之的鲜明特点，体现了中长期目标和阶段目标的有机结合。
四、不断创新各项税务管理
在年初全县机构改革动员大会上，我旗帜鲜明地提出：税收工作要不断创新，这是推动国税事业进步的根本动力。一年来，重点进行了四项创新。
后记《模式写作》要出一个新版，在我们来说是值得高兴的事，说明得到了读者的认可，不至于使当初的编纂动力完全落空。
在出版社的建议下，我们做了这么几件事：一是请每一位编写者做了修订，感觉大家都较认真，花了气力。范文更精粹了，评述的文字也更清通了，全书质量上了一个大台阶。二是请了一些新人加入了编写，有的还是某一文体的行家，使第一版的薄弱章节坚挺起来了。三是缩短了篇幅，由第一版的近八十万字，减到这一版的近五十万字。字数少了很多，不但节约了学生的钱，也可节约学生的时间，还可节约宝贵资源和社会劳动力，何乐而不为？相信这个版本的问世，会得到更多学校和学生的认可，当然还有自学写作者的支持。
这部教材肯定还有不足之处，希望得到读者的指正。
全书由喻大翔教授策划。喻大翔、黄昌勇教授统稿。
《模式写作》各文体分工撰写如下（学校与作者姓名均以笔画为序；合作执笔者将同一文体分署不同作者名下；两种文体以上以在目录中的先后次序排列）：
上海工商外国语学院
陈瑜：新闻评论、海报、广告辞
同济大学
邓琳：请示
张工：剧本
林青：通报
林清：申请书、借条、收条、请假条
周黎萍：批复
胡庆雄：报告文学、读书报告
柯平凭：报告、命令（令）、意见、说明书
郭春林：文艺评论
黄昌勇：通知、会议纪要
喻大翔：消息、诗歌、散文、小说
蒲俊杰：感谢信
江南大学
张国军：通讯杨勋：计划、总结
魏形峰：议案、求职信、演讲辞、述职报告
重庆师范大学
王要飞：公示、实验报告
洛阳师范学院
马桂玲：消息、合同书、公证书
