读童话学写人(小学生作文新课堂)
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品牌: 陈素芬
基本信息·出版社：宁波出版社
·页码：197 页
·出版日期：2005年
·ISBN：7806028617
·条形码：9787806028612
·包装版本：1
·装帧：平装
·开本：32开
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内容简介亲爱的小朋友们：
当你翻开这本《读童话学写人》时，你已经来到了一个非常奇妙、绚烂多彩的作文世界。在这里，你可以尽情地畅游，寻幽觅胜；悠闲地漫步，博闻其香；随意地采撷，含英摄华……
首先，你将来到的是一个美丽的大花园，这里鲜花盛开，百鸟争鸣。啊，是彩蝶姐姐的知识乐园。在这里，你将聆听彩蝶姐姐讲述的系列作文知识妙语——《彩蝶姐姐的话》。
穿过茂密的树林，走过绿绿的草坡，在美丽的月亮湖畔，你将看到一个个各具特色的童话屋。每一个童话屋里，都藏着一个精妙有趣的《七彩雨童话》。当你走出童话屋的时候，你的脸上带着美丽、纯真的笑容，因为在快乐愉悦的故事中，你已经轻轻松松地学到了一招招高超的作文写作技巧。
前面是翠绿的竹海，哟，我们已经来到了创作林——《七彩文赏读》。这里是一篇篇同龄人的精彩作文。他们运用故事中讲到的写作技巧，进行写作。每篇作文充满着童真、童心、童趣。欣赏着这一篇篇美文佳作，一定会使你大受启发。
最后，我们还将到达《七彩花作业》。这是属于你的天地，你的世界，它将带着您走进作文王国的殿堂，领略一展身手、尽情挥洒的痛快愉悦！
当你合上这本书的时候，我相信，你已经经历了一次从未有过的心灵旅程。当你完成这趟旅程的时候，你已经拥有了一个轻松、愉快的精神家园。精彩不容错过，秘诀就在书中！我衷心地希望你爱上这套书，并且悄悄地告诉我：“它是我最好的朋友！”
媒体推荐书评
·赏读精彩童话；·掌握写人技巧；·借鉴优秀范文；·创作独有美文。
编辑推荐小朋友，你是否对写作文感到十分头疼？为什么有的人可以对写作文得心应手，而你却只能搔头挠耳呢？那是因为你还没有看足够多的课外阅读，更没有掌握写作的基本技巧。本书就此分别对外貌、语言、动作和心理的描写方法进行了具体、详细地叙述，并且提供作文赏读。希望能给你带来较大的帮助。
目录
外貌篇
外貌描写由哪几部分组成
(童话赏读《狗尾巴草》) 1
外貌描写为什么要抓住特点
(童话赏读《克隆哥哥》) 4
外貌描写怎样抓住人物的特点
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文摘书摘
梳理自己的心理彩蝶姐姐的话
心理活动是个过程，常常随着事件的发展与环境的改变而变化着。只有把心理活动的整个过程梳理好，一个活脱脱的生命才能呈现出来。七彩雨童话一颗小苍耳的快乐
在一片很绿、很美的芦苇丛边，有一个很大、很美的池塘，平静的水面倒映着绿树、蓝天和白云，组成了一幅美丽的图画。池塘边的老柳树正在给植物们上课。柳树说：“昨天，小苍耳写了一段心理活动描写，写得真好!” “唰——”大家把目光都投向了小苍耳，小苍耳高兴得全身的毛毛都卷曲起来。
“老师，给我们读读吧!”小莲叶说，“我们正想学习学习呢!”
“是呀，给我们读读吧!”小芦苇、小野花也摇晃着身子，叫了起来。
柳树老师笑出了满脸皱纹：“……终于盼到了周一班队会的时间!上课铃响了，老师箭步走上讲台，用洪亮的声音说：‘同学们，现在我们开始竞选中队委员，谁第一个上P115来?’没有人举手，教室里静极了，空气好像凝固了一样，我的心怦怦直跳，手像灌了铅一样，就是举不起来。课前准备好的话全都跑到九霄云外去了。
“一个，两个，三个……眼看着同学们一个个走上讲台，我急得手心出汗……唉，我是怎么回事?怎么一到关键时候就不行了呢?我感到同学们在看着我，老师在看着我，‘勇敢点儿，冲上去。再不上去，就没有机会了。’我终于举起了手，可是手刚举起，下课铃就响了。老师宣布竞选结束，班干部由七名同学担任。我的眼泪像断了线的珠子流淌下来。
“盼望已久的机会就这样失去了，我伤心极了，闷在小房间里痛哭起来。我想，下次，我一定要充满信心地站在讲台上。”
“写得太好啦!就像在说我的心里话!”小莲叶听得非常认真。
“请小苍耳谈谈经验吧!”小芦苇摇摆着细细的芦叶说。
小苍耳从毛毛中伸出小脑袋：“其实，开始写时，我也只写了一句话：终于盼到了周一班队课。老师让我们自由竞选，我不敢举手，最后落选了。”
大家笑了，为自己相同的感受。柳树老师也笑了：“这句话没有把心理活动的整个过程写出来。”
“后来柳树老师告诉我，心理活动是个复杂的过程，随着事件的发展与环境的改变而发生着变化。只有抓住这个变化过程，才能把人物写真写活。”
柳树老师笑着补充说：“如刚才小苍耳的心理描写，开始是满怀希望，接着是担心害怕，然后是鼓起勇气，后来是伤心痛苦，最后是充满信心。把心理活动的整个过程都梳理出来了，一个
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