中公教育·四川省版·申论(第4版)(2010年)(2010年四川省公务员录用考试专用系列教材)
点此进入淘宝搜索页搜索分类: 图书,考试,公务员考试,申论,
品牌: 李永新
基本信息·出版社：西南财经大学出版社
·页码：368 页
·出版日期：2009年
·ISBN：9787811383003
·条形码：9787811383003
·包装版本：4版
·装帧：平装
·开本：16
·正文语种：中文
·丛书名：2010年四川省公务员录用考试专用系列教材
产品信息有问题吗？请帮我们更新产品信息。
内容简介为了让更多的考生真正找到应对公务员考试的正确方法与策略，避免由于选择辅导书错误而耽误前途，《申论(第4版)2010年》编者在深入研究考试题型、反复总结考试经验的基础上，汇集自己最新的研究成果，编写了一系列具备一定理论基础的公务员考试深度辅导教材。本套教材与市面上在售的其他辅导用书有本质的不同。《申论(第4版)2010年》编者先后三十余次参加中央和地方公务员考试，并在北京、成都、杭州、天津、上海、哈尔滨、南昌、广州、长沙、济南等地成功培训学员数万名，帮助众多考生顺利通过考试，成为令人羡慕的公务员。在此基础上，编者对公务员考试的每种题型都进行了深入的分析与归纳，找到了应对每种公务员考试题型的理论根源，并对每种题型的应对理论和方法进行深入、全面、透彻的解析，使考生达到“题型任你变，方法我自有”的境界，从而从容地应对公务员考试。
四川省公务员考试与中央国家机关公务员考试在题型、题量、难度上都有所差别。如四川省公务员考试行政职业能力倾向测验科目一直是100道题，考试时间90分钟。
作者简介李永新，毕业于北京大学政府管理学院，中公教育首席研究员、资深培训师，曾三十余次参加中央及地方公务员考试，具有极其丰富的公务员考试实战经验，研发出自成体系、独具特色、效果显著的公务员考试辅导教程，在北京、成都、杭州、南京、哈尔滨、重庆等地辅导公务员考试上百次，效果显著。
邓湘树，北京大学政府管理学院博士，中公教育首席研究员、资深培训师，曾在组织部门工作，多次参加公务员考录工作，熟悉公务员考试录用实务。对中央国家机关和四川省公务员考试有博大精深的研究。先后在北京、四川、黑龙江、浙江、天津、江苏、广东、重庆等地授课上百次，讲课条理清晰，重点突出，幽默生动，辅导效果显著，深受广大学员欢迎。
编辑推荐《申论(第4版)2010年》是2010年四川省公务员录用考试专用系列教材之一。
目录
2010年四川省公务员考试申论变化趋势分析
第一章 全面把握申论考试
第一节 申论概述
第二节 应对申论考试的根本方法——系统思考
第三节 四川省及中央国家机关历年申论考试情况及趋势分析
第四节 申论考试的命题、阅卷及评分标准
第五节 申论考试的备考策略
第二章 申论的构成要素
第一节 试题构成要素
第二节 答案构成要素
第三节 申论要素的运用原则
第三章 阅读理解
第一节 审题策略
第二节 阅读理解的原则
第三节 阅读理解的应试方法
第四章 总结概括
第一节 总结概括概述
第二节 总结概括的策略
第三节 总结概括的一般应试方法
第四节 总结概括的答题步骤和答题思路
第五节 总结概括实战演练．1
第五章 综合分析
第一节 综合分析概述¨
第二节 判断型分析
第三节 原因型分析．1
第四节 目的和意义分析¨
第五节 综合分析实战演练
第六章 提出对策
第一节 提出对策概述
第二节 对策的形式
第三节 对策的针对性
第四节 提出对策运用的思维方法
第五节 提出对策的角度
第六节 完善对策
第七节 对策的逻辑
第八节 借鉴对策
第九节 提出对策实战演练
第七章 论证表述(一)——议论文
第一节 议论文概述
第二节 构思文章的策略
第三节 议论文的结构及写作方法
第四节 论证的方法
第五节 评论文章的写作方法
第六节 议论文的四个关键点
第七节 修辞策略
第八节 议论文的语言要求及文风
第九节 申论文章的修改和文面书写
第十节 论证表述实战演练
第八章 论证表述(二)——公文式申论文章
第一节 演讲稿
第二节 讲话稿
第三节 意见
第四节 报告
第五节 请示
第六节 意见、报告、请示的语言要求
第九章 历年考试真题及全真模拟试卷
2008年10月四川省公务员录用考试申论真题
2008年10月四川省公务员录用考试申论参考答案
2008年4月四川省法院、检查院系统录(聘)用工作人员考试申论真题
2008年4月四川省法院、检查院系统录(聘)用工作人员考试申论参考答案
2009年中央国家机关公务员录用考试申论真题
2009年中央国家机关公务员录用考试申论参考答案
2010年四川省公务员录用考试申论模拟试卷(一)
2010年四川省公务员录用考试申论模拟试卷(一)参考答案
2010年四川省公务员录用考试申论模拟试卷(二)
2010年四川省公务员录用考试申论模拟试卷(二)参考答案
2010年四川省公务员录用考试申论模拟试卷(三)
2010年四川省公务员录用考试申论模拟试卷(三)参考答案
……[看更多目录]
文摘这段引文的观点是层层递进的。处置突发事件的能力是各级政府执政能力的体现，这是第一层观点，为处置突发事件的能力定性，也为以下的观点确定基调；第二层观点，执政能力的基点是依法执政，处置突发事件必须遵循依法处置原则，这是下文加快立法进程的理论依据；第三层，现有《国家突发公共事件总体应急预案》和《宪法》及相关法律和行政法规，为依法处置突发事件提供了依据，但与国外相比，还不够，期待纳入人大立法规划的突发事件专门法——《处置法》，加快立法进程，以更好地适应依法处置的需要，保障社会稳定。通过现状与需要对比、国内与国外对比，说明了“冲突”立法的必要性。这三层观点逐层讲来，没有任何含糊、模棱两可的地方，一条线走到底，越说越亮堂，越讲越明白，使读者对立论者的观点乃至思路了解得十分清楚。 4.关于对策可行
对策是解决问题的思路、策略、方法和措施。“可行”有两层意思：一是可行性，可以实行、能行得通。对策必须符合客观实际，具备可操作性；二是效用性，对策的效用必须指向问题的解决，所提的方法、措施必须能够解决问题。有这么一个小故事：将军视察演习部队，问一名士兵：“如果你是指挥员，为了阻止敌人使用铁路，你打算采取什么措施？”“报告将军，必须立即派部队占领铁路售票处，烧毁全部车票！”这显然是脱离实际、一厢情愿的“对策”，属于主观设定条件和对象的机械思维，而不是根据实际，犹如按图索骥——根据“眼睛暴突、蹄子方大”的抽象描述，就把癞蛤蟆当成了千里马，由主观出发，完全不切合客观实际。这种情况在申论应试中并非罕见。脱离实践依据，依靠本能的机械思维、一厢情愿地设想对策，就会沦为纸上谈兵。
反面的例子可以启示我们，应该怎样做到对策可行。作为申论作答，给定资料中往往就已包含对策的思路，需要的是整理提炼，予以系统化、条理化，形成规范的书面语言和外观的对策形式。要使申论作答提出的对策可行，必须从材料出发，从材料中提到的、已经实行并收到效果的或明确思路、应予实行的措施中寻找答案，提炼对策；必须从实践出发，对资料给出的对策性信息作出分析、鉴别，“择其善者而从之”，吸收可取之处，扬弃不切实、不可行的部分，并进一步升华，综合作答者本人的知识、理解和经验，充实和完善对策。
以下是对策可行的例子：
【例文2.3】
突出抓好全省农村药品和食品质量安全专项整治，加强农村药品和食品质量安全监管，保障农民饮食用药安全，一是要进一步
……[看更多书摘]
