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作者： 杜亚雄 著
出 版 社： 安徽文艺出版社
出版时间： 2009-5-1字数：版次： 1页数： 426印刷时间：开本： 16开印次：纸张：I S B N ： 9787539631509包装： 平装内容简介
作者以旅行指南为线索，介绍各个国家的民族民间音乐。让人们在旅行趣味的牵引下，轻松了解世界音乐。本书按世界区域分成10章，每一章节又根据不同的国家分别进行详细介绍。作者从介绍每个国家的地理位置和各民族风俗习惯来引入他们特有的民族民间音乐，而后又通过比较、论证来总结出其音乐的特征，极具地域风情和欣赏特色。
本书语言通俗，图文并茂，适合广大音乐爱好者阅读。
作者简介
杜亚雄，1945年出生，河北人。1965年毕业于西北师范学院音乐系，1978年入南京艺术学院深造，获文学硕士学位。后留学加拿大。在不列颠哥伦比亚大学学习民族音乐学，获哲学博士学位。1981年起在中国音乐学院任教，曾任音乐学系主任，现为该院教授、博士生导师，杭州师范大学音乐学院特聘教授。 1986年，因教学科研成绩突出，获国务院人事部颁发的“国家级有突出贡献的专家”称号。1989年，因进行中匈民歌的比较研究．获匈牙利共和国社会主义文化勋章。1990年，获国际匈牙利历史学会荣誉会员称号并出任该学会副主席。1991年，获美国政府富布赖特高级研究奖金赴美考察美国印第安人传统音乐。1993年，获国务院颁发的特殊津贴。1996年及2008年因写作《中国民族基本乐理》《中国少数民族音乐概论》两次荣获美国洛克菲勒基金会研究基金奖励。1997年．获得“中国文联德艺双馨会员”称号。 曾应邀赴匈牙利科学院音乐研究所、新西兰维多利亚大学、美国印第安那大学民俗学研究所、杨斯唐大学表演艺术学院等单位及学校任客座研究员及客座教授，并对亚洲、非洲、欧洲、美洲和大洋洲数十个国家的传统音乐和民间音乐进行过现场调查。曾任中国传统音乐学会副秘书长、中国少数民族音乐学会副会长，现任中国世界音乐学会副会长。有《中匈民歌之比较研究》《中国少数民族音乐概论》《中国各少数民族民间音乐概述》《中国民族基本乐理》《丝绸之路的音乐文化》《中国民族器乐概论》《中国传统音乐概论》《民族音乐学概论》《中国传统乐理教程》《中国民族民间音乐教程》《中国乐理》等20多部专著问世，并用中、英、匈文在国内外发表过200多篇论文。
目录
前言
第一章 东亚地区
第一节 中国
第二节 蒙古国
第三节 朝鲜和韩国
第四节 日本
第二章 中亚地区
第一节 阿富汗
第二节 哈萨克斯坦
第三节 吉尔吉斯斯坦
第四节 乌兹别克斯坦
第五节 塔吉克斯坦
第六节 土库曼斯坦
第三章 东南亚地区
第一节 越南
第二节 老挝
第三节 柬埔寨
第四节 缅甸
第五节 泰国
第六节 马来西亚
第七节 新加坡
第八节 文莱
第九节 印度尼西亚
第十节 东帝汶
第十一节 菲律宾
第四章 南亚地区
第一节 尼泊尔
第二节 不丹
第三节 巴基斯坦
第四节 印度
第五节 孟加拉国
第六节 斯里兰卡
第七节 马尔代夫
第五章 西亚北非地区
第一节 伊朗
第二节 格鲁吉亚
第三节 阿塞拜疆
第四节 亚美尼亚
第五节 沙特阿拉伯
第六节 也门
第七节 阿曼
第八节 海湾国家
第九节 土耳其
第十节 塞浦路斯
第十一节 黎巴嫩
第十二节 叙利亚
第十三节 以色列
第十四节 巴勒斯坦
第十五节 约旦
第十六节 伊拉克
第十七节 埃及
第十八节 利比亚
第十九节 突尼斯
第二十节 阿尔及利亚
第二十一节 摩洛哥
第二十二节 西撒哈拉
第二十三节 毛里塔尼亚
第六章 黑非洲地区
第一节 马里
第二节 塞内加尔
第三节 冈比亚
第四节 布基纳法索
第五节 几内亚
第六节 塞拉利昂
第七节 几内亚比绍
第八节 佛得角
第九节 贝宁
第十节 多哥
第十一节 加纳
第十二节 科特迪瓦
第十三节 利比里亚
第十四节 尼日尔
第十五节 尼日利亚
第十六节 喀麦隆
第十七节 赤道几内亚、圣多美和普林西比
第十八节 苏丹
第十九节 乍得
第二十节 中非
第二十一节 埃塞俄比亚
第二十二节 厄立特里亚
第二十三节 吉布提和索马里
第二十四节 坦桑尼亚
第二十五节 肯尼亚
第二十六节 乌干达
第二十七节 卢旺达和布隆迪
第二十八节 刚果共和国
第二十九节 刚果民主共和国
第三十节 加蓬
第三十一节 安哥拉
第三十二节 赞比亚
第三十三节 马拉维
第三十四节 莫桑比克
第三十五节 科摩罗、毛里求斯和塞舌尔
第三十六节 马达加斯加
第三十七节 纳米比亚
第三十八节 津巴布韦
第三十九节 博茨瓦纳
第四十节 南非
第四十一节 斯威士兰和莱索托
第七章 欧洲地区
第一节 芬兰
第二节 瑞典
第三节 挪威
第四节 丹麦
第五节 冰岛
第六节 爱沙尼亚
第七节 拉脱维亚
第八节 立陶宛
第九节 俄罗斯
第十节 白俄罗斯
第十一节 乌克兰
第十二节 摩尔多瓦
第十三节 波兰
第十四节 捷克和斯洛伐克
第十五节 匈牙利
第十六节 德国
第十七节 奥地利
第十八节 瑞士
第十九节 英国
第二十节 爱尔兰
第二十一节 荷兰
第二十二节 比利时
第二十三节 法国
第二十四节 西班牙
第二十五节 葡萄牙
第二十六节 意大利
第二十七节 马耳他
第二十八节 塞尔维亚
第二十九节 黑山
第三十节 克罗地亚
第三十一节 斯洛文尼亚
第三十二节 波斯尼亚和黑塞哥维那
第三十三节 马其顿
第三十四节 罗马尼亚
第三十五节 保加利亚
第三十六节 阿尔巴尼亚
第三十七节 希腊
第三十八节 吉卜赛
第八章 大洋洲地区
第一节 密可罗尼西亚
第二节 波利尼西亚
第三节 美拉尼西亚
第四节 澳大利亚
第五节 巴布亚新几内亚
第六节 新西兰
第九章 北美洲地区
第一节 格陵兰
第二节 加拿大
第三节 美国
第十章 拉丁美洲地区
第一节 墨西哥
第二节 危地马拉
第三节 洪都拉斯
第四节 伯里兹
第五节 萨尔瓦多
第六节 尼加拉瓜
第七节 哥斯达黎加
第八节 巴拿马
第九节 巴哈马
第十节 古巴
第十一节 牙买加
第十二节 海地
第十三节 多米尼加
第十四节 巴巴多斯
第十五节 格林纳达
第十六节 特立尼达和多巴哥
第十七节 哥伦比亚
第十八节 厄瓜多尔
第十九节 委内瑞拉
第二十节 圭亚那
第二十一节 苏里南
第二十二节 秘鲁
第二十三节 玻利维亚
第二十四节 巴拉圭
第二十五节 巴西
第二十六节 智利
第二十七节 阿根廷
第二十八节 乌拉圭
后记
书摘插图
第一章 东亚地区
第一节中国
中国音乐可按其形式和风格特征分为传统音乐和新音乐两个大的类别，其中的传统音乐可按其流行的层面分为民间音乐、宗教音乐、文人音乐和宫廷音乐四大类，每大类中又包括若干不同的体裁。在传统音乐的四个类别中，民间音乐是其他类别音乐的基础，宗教音乐、文人音乐和宫廷音乐在形成、发展的过程中，都曾大量吸收各类民间音乐的成分，它们都与民间音乐有不可分割的联系．在宗教音乐、文人音乐和宫廷音乐中都大量保存了各种民间音乐的因素。这里主要介绍中国传统音乐中的民间音乐。
中国民间音乐依据表演形式一般分为五类，即民间歌曲、器乐、歌舞音乐、说唱音乐和戏曲音乐。
民间歌曲是人民的心声，是人民群众在长期实践中，经过广泛的口头传唱所形成发展起来的一种艺术形式。民歌与人民的生活有着最直接、最紧密的联系，群众用它来表达自己的思想、感情、意志和愿望。民歌也是各民族民间音乐的重要基础。
中国各民族人民自古以来“习为歌唱”，有卓越的音乐创造才能。各民族民歌丰富多彩、品种纷繁，中国有许多地区被称为“歌海”、“诗乡”。唱歌是各民族人民生活中不可缺少的一个组成部分，他们的生产劳动、休息、娱乐、社交都伴随着歌唱。生活在中国北方草原上从事牧业的民族，放牧时唱歌，结婚时唱歌，表达爱情时唱歌，思乡时也唱歌。此外，他们还在竞技时唱歌，祭祀祖先时唱歌，甚至当母畜不肯奶幼畜时也要唱歌，一直到母畜流着眼泪去奶自己的幼儿为止。生活在中国南方的许多少数民族都有自己的歌唱节日，如壮族的“歌圩”、苗族的“龙船节”、白族的“绕三灵”“三月街”、布依族的“赶表”、瑶族的“耍歌堂”、彝族的“火把节”等。待到节日，人们穿上盛装，成群结队，赶到歌唱场所，尽情歌唱。此外，他们的日常生活中也充满了歌声，如傈僳族，生产有生产调，结婚有结婚调，逃婚有逃婚调，离别有离别调，过路有过路调，甚至告状也有告状调，长辈还用歌唱来调解纠纷并进行裁决。
中国许多少数民族有这样的风俗习惯：做父母的必须教会儿女唱歌，儿女会的歌多，唱得好，就意味着父母教育有方，会得到社会舆论的好评：反之．如果儿女会唱的歌不多，唱得也不好，就说明做父母的没有尽到责任，要受到公众的耻笑。有些民族甚至还将是否善于唱歌作为选择配偶的条件之一。因此，许多中国少数民族的孩子到四五岁便开始学歌，父亲教儿子，母亲教女儿，这可以说是一种特殊的启蒙教育。有些民族还形成了教授传统民歌的固定教学体制，如侗族，儿童从六七岁起就在歌班中由歌师教唱民歌。歌班按成员年龄分小班、中班、大班和老班，六七岁到14岁左右为小班，14岁到18岁为中班，18岁到20岁为大班，20岁以上称老班。各歌班按年龄的增长逐渐升级。侗族青少年学歌甚为勤奋，到十七八岁时，便能熟练地掌握各种类型的民歌。
蒙古族民歌中的长调是中国民歌中著名的品种．它在20HD5年被联合国教科文组织列为“人类口头和非物质遗产代表作”。这种民歌曲调悠长，节奏自由，大多采用散板，包括牧歌、思乡曲、赞歌、宴歌以及婚礼歌等题材。从地理分布上看，中国内蒙古自治区的大兴安岭和阴山山脉以北，长调民歌最多也最典型。
中国民族乐器共有600多种，种类繁多，各具特色。按照发音的动力来源，这些乐器可分为吹奏、拉奏、弹奏、击奏四大类。各民族民间器乐曲包括独奏曲和合奏曲两大部分。独奏曲按乐器的种类分为吹奏乐器独奏、拉奏乐器独奏、击奏乐器独奏和弹奏乐器独奏四种：合奏曲又分同类乐器组合而构成的吹奏乐、拉奏乐、弹奏乐和锣鼓乐，以及不同种类乐器组合构成的吹打乐、弦索乐、丝竹乐等。
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