亲近母语·爱上写作：小学四年级/儿童阅读成长计划
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作者： 徐冬梅主编
出 版 社： 长春出版社
出版时间： 2009-1-1字数： 200000版次： 1页数： 110印刷时间： 2009/01/01开本： 16开印次： 1纸张： 胶版纸I S B N ： 9787544507110包装： 平装编辑推荐
读写互动，读出滋味，写出自我。
童言童趣，放飞童心，爱上写作
内容简介
它与一般的作文教材相比，具有以下特色：
1．充满文学味道。这套丛书的选文体裁多样，有图画书、童话、儿童诗、散文、儿童小说等，可以说精选了儿童文学中最优秀的篇章，这些作品具有可读性、可模仿性、趣味性，能在语言、构思、人物形象的塑造等方面给孩子们提供写的范例。
2．注重读写互动。“能读千赋则善赋”“口不绝吟于六艺之文，手不停披于百家之编”。读是写的基础，而写又能促进读的质量。读写结合符合儿童认知发展，符合儿童的学习心理。这套丛书包含从图画书学写作、从儿童诗学写作、从童话学写作、从散文学写作、从儿童小说学写作等多方面，强调了读与写的互动。
3．崇尚童真童趣。这套丛书能基于儿童的特点，设定孩子感兴趣的话题及适合孩子成长的训练序列、梯度与数量，给孩子们创设写的情境，让他们从中学到读与写的方法，引导孩子吐露童真的话，抒写童趣的事，力求让童心永驻，让诗心永存。
4．突出讲述生活。人类自有语言以来，讲述就开始了。每一个孩子都是在听别人讲的故事以及讲述自己的故事中再现和重整、建构自我的。本套丛书主要是围绕生活中的点点滴滴来引导孩子讲述爱，讲述自己的心情，讲述这一朵花那一棵树……当孩子们渐渐学会讲述，就会欣喜地发现世界为他（她）打开了一扇明亮的窗。
5.力求循序渐进。本套丛书每个年级1册，共6册。一、二年级每册14个单元，三至六年级每册16个单元。单元的设置按照儿童文学的要素、儿童认知心理的层次递进。每篇选文前有精短的导语，目的主要是激发孩子读的兴趣，给孩子创设读写的情境。每篇选文后的阅读引导，重在帮助孩子读好文章，体会表达。“阅读引导”既是读的指导，也是写的指导，让孩子从中学到读与写的方法。
目录
上卷
一从图画书学写作爷爷一定有办法
二 从儿童诗学写作诗与联想——花和蝴蝶
三 从童话学写作想变就变
四 从生活学写作猜猜我有多爱你
五 从生活学写作我的心儿怦怦直跳
六 从散文学写作有情有意写入物
七 从卡通学写作我当卡通设计师
八 学写梗概型读书笔记介绍你读过的优秀故事
下卷
一从图画书学写作风到哪去了
二 从儿童诗学写作诗与联想——书和宝藏
三 从童话学写作故事让你意想不到
四 从生活学写作相片窗子
五从生活学写作我的王国
六 从散文学写作有滋有味品吃法
七 从古诗学写作“偷”出来的精彩童年
八 学写感想型读书笔记记录下你的感动与感想
附录标点符号“妙脆角”
书摘插图
一从图画书学写作爷爷一定有办法
（一）阅读封面
了解故事的主人公，特别留意约瑟身上的那件外套。
（二）
讲述故事
当约瑟还是娃娃的时候，爷爷为他缝了一条毯子，一条奇妙的蓝色的毯子。好舒服、好保暖的毯子，每天都会给约瑟带来甜美的梦。
约瑟好喜欢、好喜欢这条毯子。
不过，约瑟渐渐长大，这条毯子也变得老旧了。妈妈说，该把它丢了。约瑟却说，爷爷一定有办法。在约瑟的等待中，爷爷像变戏法似的，把一条老旧的毯子变成一件漂亮的外套，于是我们就看到了封面上，爷爷拉着约瑟的手，约瑟欢欣地跳跃。可是，时间一长，这件外套也变得老旧了。妈妈说，真该把它丢了。约瑟说，爷爷一定有办法。就这样，随着约瑟的不断长大，这条奇妙的毯子又变成了一件背心、一条领带、一块手帕、一颗纽扣……可是有一天在井边打水时，约瑟却发现纽扣不见了！纽扣不见了，纽扣不见了！一家人大惊失色，故事到这里也该结束了吧，不过约瑟却拿起笔来，在纸上写道：这些材料还够写成一个奇妙的故事。
那这颗纽扣究竟掉到哪里去了呢？原来小老鼠一家也在给我们讲述着一个奇妙的故事……
（三）阅读交流
1．一条奇妙的毯子还能做成什么呢？请你猜一猜！
2．注意观察画面，想象故事情节。
3．这条毯子不断地变化着，我们也感觉它真的老旧了，可是约瑟为什么舍不得扔掉呢？
4．妈妈一直说：“真该把它丢了。”可是，当约瑟的纽扣不见了时，妈妈也和大家一样的大惊失色，这是为什么呢？
5．这块神奇的蓝色的布料给小老鼠又带来了什么呢？
……
