新教材 新学案——语文：九年级（下册）
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作者： 人民教育出版社教学资源分社 策划组编
出 版 社： 人民教育出版社
出版时间： 2005-11-1字数：版次： 1页数： 208印刷时间：开本： 16开印次：纸张：I S B N ： 9787107191923包装： 平装内容简介
第三次全国教育工作会议后，颁发了《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，2001年国务院又召开了全国基础教育工作会议，并颁布了《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，教育部也颁布了《基础教育课程指导纲要》，这一系列．文件的颁布，对我国基础教育的发展起到了极大的推动作用。同时，也给我们的教育理念、教育方式、学习策略带来了深刻的变革。
为了帮助广大师生更好地使用人教版义务教育课程标准实验教材，我们组织编写了这套《新教材新学案》丛书。本套丛书体现了以下教育理念的渗透和运用：
关注教学中教师的导向，更关注学生的主体性。
关注学生的学业成绩，更关注学生的品德、审美意识、科学精神和人文精神的培养和发展。
关注达标性内容和终结性学习成果的评价，更关注形成性和拓展性能力的评价。
关注知识的科学传授，但也关注课外广泛教育资源的运用。
关注已有的成功的课堂教学模式，更关注运用现代教育理念进行教学模式的创新。
关注学生的学习过程，更关注学生的兴趣激发以及学习过程中的情感体验和价值观的形成。
时代是进步的，教育观念也在与时俱进。新课程标准的实验正在稳步推进，广大一线教师从认识、接受到创造出有价值的实践成果，尚有一个过程。为了帮助教师更好地走进新课程，我们组织了课程专家、人教版实验区有经验的优秀教师和教研人员等编写出这套丛书，欢迎广大读者提出批评和建议，以便再版修订时参考。
目录
第一单元
1 诗两首
2 我用残损的手掌
3 祖国啊，我亲爱的祖国
4 外国诗两首
第一单元综合检测题
第二单元
5 孔乙己
6 蒲柳人家（节选）
7 变色龙
8 热爱生命（节选）
第二单元综合检测题
第三单元
9 谈生命
10 那树
11 地下森林断想
12 人生
第三单元综合检测题
第四单元
13 威尼斯商人（节选）
14 变脸（节选）
15 枣儿
16 音乐之声（节选）
第四单元综合检测题
第五单元
17 公输
18 《孟子》两章
19 鱼我所欲也
20 《庄子》故事两则
第五单元综合检测题
第六单元
21 曹刿论战
22 邹忌讽齐王纳谏
23 愚公移山
24 《诗经》两首
第六单元综合检测题
参考答案
书摘插图
第一单元
1诗两首
（一）整体感知
要点引导
我爱这土地
这首诗作于1938年11月，其时正值国难当头，饱经沧桑的祖国又一次遭受日寇铁蹄的践踏。作为诗人的艾青，坚定地汇人民族解放斗争的洪流中，并成为时代的“吹号者”。诗的开头，作者把自己假设成一只鸟，在炮火连天、国运危急的时刻，这只饱受磨准的鸟用自己嘶哑的歌喉，发出奋力抗争的声音。下面四行诗，分别描述了鸟儿歌唱的四个对象：土地、河流、风、黎明，它们的核心是“土地”。．“土地”象征着生他养他而又多灾多难的祖国。“这被暴风雨所打击着的土地”，是正在遭受日寇欺凌的国土的写照。“永远汹涌着我们的悲愤的河流”，土地上的河流，像长期郁结在人民心中的悲愤一般汹涌奔流。“无止息地吹刮着的激怒的风”，土地上空吹刮着的风，象征人民心中对侵略者暴行的愤怒。“来自林间的无比温柔的黎明”，预示着人民为之奋斗献身的独立自由的曙光，必将降临于这片土地。“然后我死了／连羽毛也腐烂在土地里面”，小鸟活着时，倾尽全力为土地而歌唱，死后，又将自己的全身投入土地的怀抱，连羽毛都与土地融为一体，表达了诗人为抗击日寇、为祖国的独立富强而献身的思想感情。
诗的第二节，以设问的方式，表现了萦绕于“我”的心中悲愤痛苦的情感。“因为我对这土地爱得深沉”，目睹山河破碎、人民遭涂炭的现实，对祖国爱得越深，心中的痛苦也越强烈。最后两句是全诗的精华，它是那个苦难的年代里一切爱国知识分子对祖国的最真挚的爱的表白。这种爱刻骨铭心，至死不渝，不仅来自诗人内心深处，更是全民族普遍的爱国情绪的浓缩。艾青以这两句诗，抒发了那个时代华夏儿女共同的心声。
……
