管理信息系统及其教育应用
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作者： 张剑平 著
出 版 社： 科学出版社
出版时间： 2008-11-1字数：版次： 1页数： 235印刷时间：开本： 16开印次：纸张：I S B N ： 9787030232175包装： 平装编辑推荐
本书是“教育信息化新视界丛书”之一，全书共分8个章节，主要阐释了管理信息系统、决策支持系统和智能管理信息系统的基本概念、方法和技术，并对管理信息系统在教育教学管理领域的应用问题进行探讨。具体内容包括管理信息系统的运行环境、管理信息系统的规划与开发、管理信息系统的管理与评价、管理信息系统对决策的支持等。该书可供各大专院校作为教材使用，也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。
内容简介
本书主要阐释管理信息系统、决策支持系统和智能管理信息系统的基本概念、方法和技术，并对管理信息系统在教育教学管理领域的应用问题进行探讨。内容包括管理信息系统的运行环境、管理信息系统的规划与开发、管理信息系统的管理与评价、管理信息系统对决策的支持、智能管理信息系统等。本书所提供的案例均以教育教学管理为背景，在内容上兼顾理论、技术与应用等多个方面，涉及教育教学管理与技术人员都关心的问题。
本书可供教育教学管理人员阅读，也可作为教育技术类、管理工程类、计算机应用类本科生、研究生的教材。
作者简介
张剑平，博士，浙江师范大学教授、西南大学博士生导师。是浙江省教育技术学省级（A类）重点学科带头人，浙江省151人才工程入选者、浙江省高校教学名师。兼任教育部高等学校教育技术学专业教学指导委员会委员、中国教育技术协会信息技术教育专业委员会副主任、全国教育科学规划组学科专家。在《教育研究》、《电化教育研究》等刊物上发表论文数十篇，出版学术专著和教材十余部，先后参加了教育部“高中信息技术课程标准”、“中小学教师教育技术能力标准”的研制。是《现代教育技术》国家精品课程的主持人，所主持的教师教育信息化成果曾获得国家级教学成果奖。
目录
第一章 绪论
第一节 概念界定
一、教育管理及其理论基础
二、信息、系统与管理信息系统
三、教育管理信息系统
第二节 系统分类与功能构成
一、系统的基本类型
二、系统的功能构成
第三节 研究方法与研究热点
一、基本的研究方法
二、当前的研究热点
思考题
第二章 管理信息系统的运行环境
第一节 校园网络环境
一、校园网络与数字化校园
二、校校通工程与校园网络建设
三、校园网络实例
第二节 数据管理环境
一、数据组织与数据库
二、数据模型与数据库设计
第三节 管理信息系统的规范化
一、教育管理信息化标准
二、学校管理信息化标准
三、教育信息化标准
第四节 教育管理信息系统的软件平台
一、中小学管理系统平台
二、高等院校管理系统平台
思考题
第三章 管理信息系统的规划与开发
第一节 概述
一、基础条件与设计原则
二、系统生命周期
三、系统技术文档
第二节 系统规划过程
一、现行系统调查
二、可行性分析
三、可行性报告
第三节 系统开发过程
一、系统分析
二、系统设计
三、系统实施
第四节 系统运行与维护
一、系统切换与运行
二、系统维护
第五节 系统开发的其他方法
一、原型法及其实施
二、利用软件平台开发
三、开发方法的比较
第六节 系统实例
一、中学教务管理系统的设计
二、自动排课系统及其算法
三、网上选课系统及其算法
思考题
第四章 管理信息系统的管理与评价
第一节 系统开发的项目管理
一、项目管理的意义
二、项目管理组织
三、项目进度计划
四、开发人员
第二节 系统的运行管理
一、管理机构
二、管理内容
三、管理制度
第三节 系统的安全与保护
一、影响系统安全的因素
二、常用的系统安全技术
第四节 系统的评价
一、基本概念
二、评价指标
三、综合评价
思考题
第五章 管理信息系统对决策的支持
第一节 决策过程
一、决策的基本概念
二、决策风格
三、决策问题的类型
四、决策过程
第二节 决策支持系统
一、决策支持系统的概念与结构
二、群体决策支持与群件技术
三、决策支持系统的实施与集成
第三节 决策支持技术
一、数据可视化
二、数据挖掘与知识发现
三、创新性决策的制定
第四节 数据挖掘技术的教育应用
一、基础数据的整理
二、结果分析及其应用
思考题
第六章 智能管理信息系统
第一节 人工智能概述
一、人类智慧与人工智能
二、人工智能的研究领域
三、研究目标与研究途径
第二节 专家系统及其应用-
一、知识及其表示
二、专家系统的工作原理
三、专家系统的管理应用
四、专家系统应用于学生评价
第三节 智能代理技术
一、代理的概念与特征
二、智能代理的管理应用
思考题
第七章 知识管理及其应用
第一节 知识管理概述
一、什么是知识
二、知识管理及其意义
第二节 知识管理技术与系统
一、知识管理技术和工具
二、知识管理系统
第三节 知识管理平台与资源
一、Microsoft的知识桌面系统
二、IBM Lotus的知识管理平台
三、知识管理的网上资源
第四节 知识管理的应用案例
一、Exchange/Outlook应用于教育行政部门
二、利用SharePoint Server促进协同工作
三、基于Moodle的教师个人知识管理
思考题
第八章 管理信息系统的经济分析
第一节 管理信息系统的成本及其测算
一、系统成本的构成
二、系统成本的测算
第二节 管理信息系统的价格及其制订
一、系统价格及其构成
二、系统定价策略
第三节 管理信息系统的效益及其分析
一、系统效益的界定
二、系统效益的表现形式
三、系统经济效益分析
思考题
参考文献
书摘插图
第一章 绪论
第一节 概念界定
三、教育管理信息系统
（一）什么是教育管理信息系统
在讨论教育管理信息系统之前，首先需要了解计算机辅助教育的相关概念。
计算机辅助教育（computer based education，CBE）是指以计算机为主的信息技术在教育领域的广泛应用。早在1998年，世界银行的分析报告中就指出，计算机教育应用的优势主要从以下5个方面得到体现：计算机辅助教学、模拟和探究、作为教与学的工具、通讯网络、教育教学行政管理。一般来说，CBE可分为以下几个方面：
（1）计算机辅助教学（computer assisted instruction，CAD）用计算机帮助或代替教师进行教学活动，包括传递教学信息、传授知识、训练技能，直接为学生服务。
（2）计算机管理教学（computer managed instruction，CMI）。以计算机为主要处理手段所进行的教学管理活动，包括用计算机帮助教师监测和评价学生的学习进展情况，收集反映学生学习的各种信息，提供帮助教学决策的信息，指导学生的学习过程，存储和管理教学材料、教学计划与学生成绩，以及作业和考题的生成、测试与评价等。
（3）计算机辅助教育行政管理（computer assisted education administration，CAEA）。用计算机辅助进行教育行政管理和学校管理工作，它的使用对象是各级各类政府教育行政部门中的管理人员、学校中的行政管理人员。CAEA的应用，可以有效地全面提高教育教学管理的水平和效率。
习惯上，人们也将上述的计算机管理教学和计算机辅助教育行政管理统称为计算机辅助教育管理，它既包括教学的管理，同时也包括教育行政管理、学校管理等功能。
那么，什么是教育管理信息系统？简单说来，教育管理信息系统就是一个用计算机来辅助教育教学管理的系统。教育管理信息系统是一个发展的概念，目前人们对此尚无一个公认的科学定义。
在本书中我们认为，教育管理信息系统是一个以计算机和通信网络为基础，对教育教学活动中的管理信息进行收集、存储、检索、加工和传输，使其应用于教育管理领域的人机系统，该系统能准确、及时地反映各项教育教学活动的当前状态，能利用过去的数据预测未来，能从全局出发辅助管理人员开展教育教学的管理工作。
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