金星英语*高中英语语法全解
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作者： 金盾主编
出 版 社：
出版时间： 2008-5-1字数：版次： 1页数： 580印刷时间：开本： 大32开印次：纸张：I S B N ： 9787802144248包装： 平装编辑推荐
ABC不是英语的基础，让我们像接近母语一样从零开始……
一线名师，专家顾问，强强联合，集体智慧，首次揭秘，直击中考，帮助学子，赢在考场。
新颖性：体例性，例句新，题型新，切入点新。
互动性：师生互动，讲练互动，练考互动，反思提升互动。
综合性：传统与创新综合，归纳与拓综合，讲解与实践综合，基础与能力综合。
权威性：专家顾问，一线名师，精心策划，全力打造。
内容简介
语法是快速学好英语的必备工具，学习语法的目的在于如何更加准确地运用英语。然而，大部分学生在语法学习上不得法，以为背过语法规则就是学会了语法，其实不然。学习语法重在实践，能够运用所学语法更快、更好地解决英语学习中的实际问题，才是学好语法的关键所在。针对上述情况，我们通过反复调研、潜心研究、精心策划编写了这本《高中英语语法全解》。
在编写过程中，我们以《中学英语课程标准》和最新《考试大纲》为依据，继承传统语法体系，糅合现代时尚因子，遵循了教、学、练、考的一体化原则，突出了每个语法项目的要点、考点和命题规律，注重师生互动，从多方位、多角度培养学生分析问题、解决问题的能力，全面提升学生的实践创新能力和应战备考能力。本书具有以下几个鲜明特点：
新颖性体例新、例句新、题型新、体裁新、切入点新。力戒单纯知识讲解和陈题旧料，加强实践性、创新性、前瞻性；语法是工具、学习是过程、运用是目的。
互动性师生互动、讲练互动、练考互动、反思提升互动。以语法为主线、练习为手段、能力为核心，提高学生的高考备战能力。
综合性传统与创新综合、归纳与拓展综合、讲解与实践综合、基础与能力综合。注重知识整合、题型整合、命题规律整合。使您学有方向，练有目的，考有信心。
权威性专家顾问，一线名师，精心策划，全力打造。吸纳权威高考信息，追踪高考命题轨迹，把握高考命题趋势，突出重点难点，突破要点考点，聚焦社会热点，关注人文科技。
目录
第一章概述
一、词法
二、句法
第二章名词
导学
学前自测
一、名词的种类
二、名词的数
三、名词的格
四、名词的性
五、名词的用法
六、易混名词辨析
七、名词常见错误
学后自测
第三章代词
导学
学前自测
一、人称代词
二、物主代词
三、反身代词
四、指示代词
五、相互代词
六、疑问代词
七、连接代词
八、关系代词
九、不定代词
十、it的用法
十一、不定代词常见错误
学后自测
第四章冠词
导学
学前自测
一、概述
二、冠词的用法
三、冠词常见错误
学后自测
第五章数词
导学
学前自测
一、基数词和序数词
二、分数、百分数和小数
三、数词的用法
四、数词的时间表达法
五、数词的其他用法
学后自测
第六章形容词和副词
导学
学前自测
一、形容词
二、副词“
三、形容词和副词的比较级、最高级
四、易混形容词、副词辨析
五、形容词、副词的常见错误
学后自测
第七章介词
导学
学前自测
一、介词的种类
二、介词的宾语
三、介词短语的用法
四、介词与其他词类的搭配
五、常见介词的用法
六、易混介词辨析
七、时间状语中不使用介词的情况
学后自测
……
第八章连词
第九章动词概述
第十章情态动词
第十一章动词的时态
第十二章被动语态
第十三章虚拟语气
第十四章非谓语动词——不定式
第十五章非谓语动词——动名词
第十六章非谓语动词——分词
第十七章独立主格结构
第十八章句子成分和简单句的基本句型
第十九章主谓一致
第二十章句子的种类
第二十一章反意疑问问
第二十二章名词性从句
第二十三章定语从句
第二十四章状语从句
第二十五章直接引语和间接引语
第二十六章倒装句式
第二十七章there be结构
第二十八章强调句式
第二十九章省略
第三十章构词法
第三十一章标点符号
附录一历年高考情景交际题分类精选
附录二不规则动词表
