和谐校园的理念与实践
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作者： 郑雅萍主编
出 版 社： 电子科技大学出版社
出版时间： 2008-3-1字数：版次： 1页数： 368印刷时间：开本： 16开印次：纸张：I S B N ： 9787811146851包装： 平装内容简介
自从2005年党的十六届四中全会提出构建社会主义和谐社会的目标和任务以来，浙江工业大学掀起了建设和谐校园的蓬勃热潮。散发着浙江工业大学校园清香的论文集《和谐校园的理念与实践》，就是反映这项工作的一本新作。全书共编入论文91篇，近60万字。内容分理论研究、思想政治教育、管理工作、校园文化和其他五大类，几乎包括学校工作的方方面面。作者都是工作在“三服务，两育人”第一线的教职员工，他们结合工作实践，不断总结经验，努力探寻和认识和谐校园建设的特点及规律，本书就是他们理论思考和实践探索的结晶。相信该书对当前高校和谐校园的建设会有启迪和借鉴作用。
目录
理论研究
学陶师陶铸就大业
论大众传媒与大学校园文化的和谐互动关系
将大学生党课纳入“两课”课程体系的初步思考
大学生认知教育的本质、特征及方法浅析
大学生社会实践的育人作用和渠道拓展
试论和谐学院构建中文化建设的意义和思考
浅谈在高职院校中渗透职业生涯辅导的必要性
人文素质教育基地建设的初探
高校校园文化和谐育人功能的思考
清洁发展机制(CDM)与我国温室气体的减排
比较分析两位培根的认识论思想
毕达哥拉斯学派关于“数”的理论的影响
树立科学学习观，促进和谐校园建设
加强大学生集体主义价值观教育的思考
“三贴近”是实现思想政治工作价值的根本途径
《中国近现代史纲要》教学中需要正确处理的几个关系
从神话角度看中西方思维方式之差异
思想政治教育
高校教师政治学习观念及内容方法创新思考
对经管类大学生开展创业教育的理性思考
独立学院大学生心理健康与身体素质现状剖析与关系思考
高校助学贷款任重而道远——助学贷款与诚信教育的关系探讨
构建大学生和谐人际关系
加强党员教育管理推动和谐校园建设——独立学院学生党员思想政治状况
调查分析报告
加强和改进在大学生中发展党员工作的策略研究
以和谐校日视角探索高校学生党建现代化新道路
浅淡做好暑期社会实践媒体宣传的几点体会——以“情溢陕地，心系红土”
暑期社会实践队为例
高校后勤企业如何搭建党组织服务党员的平台
根正才会苗红．基深才能叶茂——谈党支部如何构建坚强的战斗堡垒
从容生活，做大学问
从人力资源开发角度探讨大学生就业指导工作
促进和谐校园建设需充分发挥学生党员先锋模范作用
公开答辩机制在学生党员发展工作中的尝试研究——以浙江工业大学
的学生党员公开答辩制度为例
大学生理想信念状况调查及其对策研究
高校贫困生立体助人工作体系的探索与实践
高校学生干部队伍建设简析
论学生党员在非正式群体中作用模式
漂在尴尬处——对高校“校漂族”的几点思考
新时期高校基层班级团支部建设方法初探
高校青年教师师德的现状分析与培育对策
浅析未成年学生伤害事故中的法律责任
浅析高校体育对大学生心理健康的影响
网络时代大学思想政治教育探索
管理工作
全员参与做好毕业生就业工作——以之江学院经贸管理分院为例
力创品牌 和谐共赢
和谐校园视野中的高校后勤职工之家建设
加强学生社团管理对学风建设的重要推动作用
浅谈高校科研管理中的激励机制
倡导亲情服务建设和谐公寓
发挥支部堡垒作用，推进和谐校园建设
高校后勤员工安全教育培训工作的初探
构建和谐的高校后勤师生互动平台建设的思考与建议——以浙江工业大学
容大后勤集团为例
构建和谐高校餐饮之初探
节约型高校后勤建设的思考
浅谈高校的餐饮工作千在实处，走在前列
浅析和谐大学公寓的构建
浅析做好饮食服务保障工作在和谐校园建设中的重要作用
浅谈和谐校园理念下高校教务管理工作者的基本素质
试论高校教育管理中处分听证程序的构建
试析当前高校学生管理的制度建设
高校科研管理存在的问题及其对策初探
……
校园文化
其他
书摘插图
理论研究
学陶师陶铸就大业
1．行是知之始，知是行之成
数十年来，陶行知发起了平民教育运动、乡村教育运动、普及教育运动、国难教育运动、战时教育运动、民主教育运动等等。在各个时期。陶行知都身先士卒，站在运动的前茅，置生死于度外。为了中国劳苦大众与民族的解放事业，他在1923年从南京高师、东南大学辞职后的二十几年里，从月薪几百大洋降至一百，从大学教授直落为一名小学校长，都是为了全力投身于中国人民的解放事业。正是在这个民族解放的熔炉里。修炼了他的人格、他的学问、他的处事治学。“行是知之始，知是行之成”既是他的教育哲理，也是他的人生哲理。他在行动中修炼人生，增长学问。陶行知说：“我们要把自己的生命，放在大众的生命里．个人的生命才有意义。唯有把自己的生命放在大众的生命里个人才不会死。”这是陶行知在实践中提炼出来的人生哲理，短短几句话，把人生的价值观表述得再明白不过了。
几十年来，陶行知与人民大众生死与共，与民族同患难，他所做的都是为了大众解放与民族的独立，所以他的学问是革命的学问、是中国教育改造的学问，而且愈做愈大，愈做愈深。这就是他把自己的生命放在大众的生命里，所以他的学问也永远活在大众的记忆里，世代相传，放射出永不熄灭的光芒。人的品格，学问及治学、都不可单一地去发展。品格、学问以及治学总是熔于一炉而炼就，陶行知就是这样一位世纪典范，堪称“万世师表”。
……
