数学教案选：六年级（上）
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作者： 宋乃庆，朱福荣主编
出 版 社： 西南师范大学出版社
出版时间： 2007-8-1字数：版次： 1页数： 235印刷时间：开本： 大32开印次： 1纸张：I S B N ： 9787562139423包装： 平装内容简介
这套教案以西南师范大学出版社的义务教育课程标准数学实验教科书为依据，按新课程的教学进程进行编排，本套教案具有以下特点。
1.突出新的课程理念。每个教案都重视突出新的课程理念，突出学生在数学学习中的主体地位，尽可能地使学生的经验作用于学习过程，用独立思考、自主探索与合作交流的有机结合，推动学生的学习和发展；在强调学生主体作用的同时，也体现了教师的主导作用，每个教案都尽可能地体现教师的组织作用、引导作用、激励作用和熏陶作用，为教师的教学提供一些组织的策略。
2.重视教学的选择性。在这套教案中，有的新课是一个教案；有的新课是一个教案加一个或两个教学片断；有的教案现代化的教学手段用得多一些，学习起点也设计得高一些，适合一些城镇学校；有的教学片断采用一些自制的教具和学具，因地制宜地实施新课程的教学。这些教案都尽可能地突出教案的参与价值和启迪作用，让教师们根据自己的实际情况灵活地进行选用。
3.重视对教学过程的指导。每个教案都结合教学过程编排了教学点评，力图通过这些点评来指导教师理解教案的设计意图，理解课程理念对教学的指导作用。通过点评的导向作用，提升教师的课程意识，提高教师实施新课程的能力和水平，促进教师的发展。
4.充分展示实验区的教学风格和教学成果。本套教案不是由几个编写者坐在家里闭门造车，而是收集全国各地实验区的教学成果，因此这些教案体现了各个实验区的教学风格，在促进各个实验区的交流与研究的基础上使这套教案更贴近教学实际，实用性更强。
5.与教科书配套。按照一本教科书一本教案的原则编写，与西南师范大学版义务教育课程标准实验教科书《数学》配套使用。
目录
一、分数乘法
分数乘法
解决问题
二、圆
圆的认识
圆的周长
“圆的周长”教学片断设计
圆的面积
解决问题
整理与复习（一）
整理与复习（二）
综合应用：研究故事中的数学问题
三、分数除法
分数除法
“认识倒数”教学片段设计
解决问题
探索规律
整理与复习
四、比和按比例分配
按比例分配
解决问题
整理与复习
“单元复习”教学片段设计
综合应用：了解三峡工程的投资与效益
五、图形的变换和确定位置
图形的放大或缩小
比例尺
物体位置的确定
六、分数混合运算
分数混合运算
解决问题
七、负数的初步认识
八、可能性
九、总复习
分数乘、除法
比和按比例分配、负数的初步认识
分数混合运算
圆
图形的变换和确定位置、可能性
书摘插图
一、分数乘法
分数乘法
第1课时
【教学内容】
教科书第1～3页例1、2，练习一第1～4题。
【教学目标】
1.能理解分数乘整数的意义，经历探索分数乘整数的计算方法的过程。
2.能根据分数乘整数的意义推导分数乘整数的计算法则，并能正确地进行计算。
3.培养学生的迁移类推能力和自主探索的精神。
【教学重、难点】
使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算法则。
【教学过程】
一、欣赏主题图，激趣引入
教师：同学们，新的一学期开始了，看看愉快的数学之旅又将带我们到哪些新的站点呢？请同学们观察主题图。（多媒体出示主题图）
教师：认真观察，说说你获得了哪些信息？（学生观察回答）
你们能根据主题图提出哪些数学问题？
这些问题你们能试着列出算式吗？它们都是些什么算式？
（老师随着学生的回答板书相关的连加算式或分数乘法算式）
这些算式中的数有什么特点呢？
学生：有的是加法算式，有的是乘法算式，但这些数都与分数有关。
揭示课题：从今天开始，我们就一起来研究分数乘法。
[评析：新学期开始的第一节课，通过主题图既调动学生开学学习的积极性，又在主题图的信息中，感受数学与生活的联系。同时，教师又注意引导学生在众多信息中注意搜索与分数乘法相关的信息，为本课时教学作好铺垫。]
二、探究新知
1.感知分数乘法的意义。
（1）复习整理乘法的意义。
……
