幼儿社会教育活动设计与指导
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作者： 李叶兰主编
出 版 社： 中国劳动出版社
出版时间： 2006-10-1字数：版次： 1页数： 78印刷时间：开本： 16开印次：纸张：I S B N ： 9787504547187包装： 平装内容简介
本套教材具有以下几个特点：
1.先进性。在编写过程中，我们吸收了国内外学前教育领域的先进理念和最新研究成果，将国内外一些新教法、新概念、新思想引入到教材当中。
2.实用性。教材知识深度以够用为度，根据幼儿园教学实际工作需要，培养学生的工作能力，使学生能够适应工作岗位的要求。
3.职业性。根据社会紧缺人才的需求，并结合职业教育的特点，全套教材以培养学前教育从业人员的基本知识与实际操作能力为核心，以增强学生的就业能力和职业适应能力。
这套教材包括《幼儿数学教育活动设计与指导》《幼儿社会教育活动设计与指导》《幼儿科学教育活动设计与指导》《幼儿语言教育活动设计与指导》《幼儿健康教育活动设计与指导》《幼儿心理与行为指导》《幼儿卫生与保健》《绘画》《手工》《舞蹈》《歌唱》《视唱练耳》《基本乐理与伴奏编配》《键盘乐演奏基础》，供全国职业院校学前教育专业使用。
本书编写过程中得到北京市幼儿师范学校的大力支持，对此，我们表示诚挚的谢意！
本书主要内容包括：幼儿社会教育概述、幼儿社会教育的目标和内容、幼儿园社会教育的实施、幼儿园社会领域教育活动的组织和指导。
本书由李叶兰主编，徐明审稿。
目录
第一章幼儿社会教育概述
§1—1幼儿社会性发展概述
§1—2幼儿社会性发展的特点
§1—3幼儿园社会教育的意义
第二章幼儿社会教育的目标和内容
§2—1幼儿社会教育的目标
§2—2幼儿社会教育的内容
第三章幼儿园社会教育的实施
§3—1幼儿社会学习的特点
§3—2幼儿社会教育的原则
§3—3幼儿社会教育的实施
第四章幼儿园社会领域教育活动的组织和指导
§4—1幼儿社会领域教育活动的设计
§4—2幼儿社会教育活动的实施和指导
附录1《北京市贯彻实施细则》对幼儿社会教育的内容与要求
附录2幼儿园社会化教育的目标任务参考方案
书摘插图
第一章幼儿社会教育概述
学习要点
1.初步理解关于社会性发展的一般概念，理解对幼儿进行社会教育的意义；
2.掌握幼儿社会性发展的特点，了解影响幼儿社会性发展的因素，为进一步学习如何进行幼儿社会教育打下基础：
3.掌握学习本学科的主要方法。
请思考下面几个问题：
1.一位年轻的妈妈听到她2个月大的宝宝哼哼着哭了，就判断是宝宝小便了，需要换尿布。于是打开包住宝宝屁股的尿布，刚刚提起宝宝的小腿，宝宝正好尿了出来，差一点尿到妈妈的脸上，妈妈觉得很好笑。宝宝是有意想让妈妈发笑吗?
2.在宝宝5个月前，父母抱着她到室外，如果邻居中谁想抱一抱，宝宝都愿意，而且别人逗她，她也很高兴。可是五六个月后，她更多地只要父母抱，拒绝邻居抱她。宝宝的情绪发展出现倒退了吗?
3.4岁的明明拿着一袋饼干在院子里吃，看到邻居家小妹妹出来，就把饼干袋子递过去请她吃，邻居妈妈问他：“明明怎么这么乖啊?”明明回答：“老师说的，好东西要大家分着吃才好吃。”明明在与邻居的交往过程中为什么要说“老师说的”？
在本章寻找问题的答案，了解幼儿社会化过程的一般特点，并了解幼儿园社会教育对幼儿社会性发展的重要影响作用。
……
