实用语法修辞教程
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作者： 李嘉耀，李熙宗著
出 版 社： 复旦大学出版社
出版时间： 2007-12-1字数：版次： 1页数： 247印刷时间：开本： 16开印次：纸张：I S B N ： 9787309055009包装： 平装内容简介
本书是为学生学习语法修辞编撰的通用教材。全书从实用的角度把语法和修辞的知识糅合起来，分成词语、句子和语体三大部分，一改过去把修辞分开来讲的重理论、轻应用的传统体系。本书既有理论阐述，更强调运用中的问题分析。为便于教学，本书在每一节后面列有“思考与练习”题目，全书结尾附有“思考与练习”参考答案。
作者简介
李嘉耀，1934年11月生，浙江海盐人。复旦大学中文系、中国语言文学研究所教授。1961年毕业于复旦大学中国语言文学系汉语专业，长期从事现代汉语和词典编纂的教学和研究。曾任复旦大学中文系副主任，《修辞学习》杂志副主编。著作(包括独著和合著)有《选词》、《语法述要》、《常用文体写作知识》、《写作漫谈》、《大学写作》等。
曾参加《汉语大词典》（任编委）、《新编古今汉语大词典》（任编委）等大型辞书的编纂工作。发表论文数十篇。
目录
绪论
第一章 词语（上）
第一节 词和词组
第二节 词的语法分类（上）
第三节 词的语法分类（下）
第二章 词语（下）
第一节 词语的选用
第二节 词语的活用
第三章 句子（上）
第一节 句子的结构（上）
第二节 句子的结构（下）
第四章 句子（下）
第一节 句子的类型
第二节 句式的选择
第五章 语体（上）
第一节 语体概述
第二节 公文语体（上）
第三节 公文语体（下）
第六章 语体（下）
第一节 科技语体
第二节 政论语体
第三节 文艺语体
第四节 语体的交叉渗透与融合语体
附录1 中华人民共和国国家通用语言文字法
附录2 中华人民共和国国家标准标点符号用法
附录3 《思考与练习》参考答案
后记
再版后记
书摘插图
第一章词语（上）
第一节 词和词组
一、词
词是语言的基本结构单位。人们在使用语言时首先想到的是词。那么，什么是词，它有些什么本质特征呢？
（一）词具有明确而单纯的意义
词可分为实词和虚词两类。实词主要用来表示词汇意义，虚词主要用来表示语法意义。不管是实词还是虚词，每个词都有明确的意义。如“我”、“爱”、“伟大”、“的”、“祖国”这五个词中，“我”表示“自称”，“爱”表示“对人或事物有很深的感情”，“伟大”表示“雄伟、宏大”，“的”在“伟大的祖国”中表示“伟大”和“祖国”是修饰和被修饰的关系，“祖国”表示“自己的国家”。词的这种意义是社会约定俗成的，是每个使用这种语言的人所共同理解的，个人不可能改变词的意义，因此，对于每个人来说，词的意义是明确的。
同时，词的意义又是单纯的，所谓“单纯”不是指一个词只有一个意义，而是指词的一个意义（即一个义项）只表示一个单纯的概念，不是多个概念的组合。如“红花”作为一个词是指一种草本植物，它所表示的概念是单纯的，如果它是指“红色的花”，那就不是一个词，而是一个词组，因为它的意义是“红”和“花”这两个概念的组合，不具有意义的单纯性。
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