理念·思路·实践-绵阳师范学院办学思想研究
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作者： 苏智先 主编
出 版 社： 电子科技大学出版社
出版时间： 2007-10-1字数： 205000版次： 1页数： 98印刷时间： 2007/10/01开本： 16开印次： 1纸张： 胶版纸I S B N ： 9787811146370包装： 平装内容简介
抚今追昔，感慨万千。一种寻根反思的念头油然而生，是什么原因促使学校取得了这一系列令世人瞩目的办学成就呢？事非经过不知道难，除却巫山不是云。学校的快速发展除了我们自身的努力，上级领导的关怀，当地政府的支持外，更重要的是我们有一种超前发展的意识和敢为天下先的勇气，而超前发展的意识和敢为天下先的勇气正是在我们正确的办学思想下形成的，没有正确的办学思想，一个学校等于就没有了灵魂。基于这样的思考，我们对学校办学思想的理论与实践进行了深入研究，形成了《理念思路实践》一书。本书第一章重点讨论了学校办学思想的形成，以及探索学校办学思想的重要意义；第二章重点讨论了学校定位的科学内涵；第三章重点讨论了学校的办学思路；第四章重点讨论了如何树立质量意识，强化教学的中心地位的问题；第五章重点讨论了学校实施“三座立交桥”资源整合模式的内容及效果；第六章重点讨论了倡导科学发展理念与构建和谐校园的问题。全书力求理论与实践结合，历史与现实结合，整体与局部结合，以期我们提出的观点对高等教育改革与发展有所参考和借鉴。
目录
第一章 绪论
第一节 高校办学与办学思想
一、办学思想对一所高校的意义
二、高校办学思想的形成
三、办学思想的特征和基本依据
第二节 我校办学思想的形成
一、学校办学思想的确立与高等教育发展趋势密切联系
二、学校办学思想的确立受到悠久办学历史的良好影响
第三节 探索我校办学思想的重要意义
第二章 学校定位
第一节 学校定位概述
一、问题的提出
二、学校定位
三、我校的定位
第二节 我校定位的科学内涵
一、办学目标定位
二、类别定位
三、层次定位
四、学科定位
五、培养目标定位
六、服务面向定位
第三章 理念思路
第一节 现代教育观
一、开展教育思想大讨论，更新观念
二、开展学习调研，借鉴先进经验，促进观念更新
三、明确了办学思路
四、坚持“以人为本”，树立现代教育思想观念
第二节 教学立校
一、完善教学管理体系，建立质量监控机制
二、加强学科专业建设，创办特色品牌专业
三、加大教学投入力度，整合教育教学资源
第三节 科研强校
一、科研在高校中的地位与作用
二、制定完善管理制度
三、加大科研团队建设
四、加强重点实验室和文科基地建设
五、加大科研经费投入力度
六、科研促进教学
七、积极为地方社会经济建设服务
第四节 特色名校
一、办学特色的内涵
二、我校办学特色的历史积淀
三、我校办学特色的内容
第四章 核心主体中心
第一节 办学质量的核心地位
一、把握形势，全面落实党中央、国务院的战略部署
二、牢固树立质量意识，确保教学中心地位
第二节 教师的主体地位
一、树立科学的发展观和人才观
二、实施“人才兴校”战略，完善“人才工程”体系
三、科学制定人才队伍建设规划
四、构建人事管理激励竞争机制
五、优化教师队伍结构，搭建人力资源平台
第三节 学生的中心地位
一、加强和完善学生管理规章制度建设，健全学生管理规范
二、确立新的学生工作理念：以生为本，构建学生全面成长成才的平台
三、采取有效措施，提高教学水平，确保教学质量
四、加强学生学风建设，形成良好的学习风气和学习氛围
五、强化学生教育管理工作，学生养成教育效果明显
六、着力构建学生全面成才氛围，不断加强青年工作
七、切实强化就业工作，拓宽就业市场
第五章 平台立交
第一节 建平台
第二节 搭立交
第三节 效果与意义
一、效果
二、意义
第六章 和谐发展
第一节 和谐的本质及其特征
一、和谐的本质
……
参考文献
后记
