早期文字教育
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作者： （美）迈克雷纳（Mclane,J.B.） 等著，贾立双 译
出 版 社： 辽海出版社
出版时间： 2000-1-1字数： 116000版次： 1页数： 145印刷时间： 2000/01/01开本：印次：纸张： 胶版纸I S B N ： 9787806492406包装： 平装内容简介
最近几十年来，有关人类发展的研究取得了前所未有的进步。与此同时，在维护儿童公益政策方面也发生了深刻的变化。“儿童发展系列”中的每一本著作均反映了这方面研究的重要性和儿童公益政策的形成过程。该丛书的目的是为了帮助那些致力于抚育新一代和制定儿童政策的人们了解此项研究的成果。我们希望这套丛书能为家长、教育界人士、儿童保育人员、学习发展心理学的学生以及关注人类进步的各界人士，提供丰富而有益的素材。
孩子是如何开始学习语言的？孩子学习读写需要掌握哪些复杂技巧？本书作者用简洁、清晰的语言和大量的事例回答了这些问题。
目录
《哈佛家庭教育经典》中文版序
原版丛书序
前言
第一章 何为文字教育？
一、儿童的早期文字教育
二、儿童早期的文字教育是何时开始的？
第二章 通向儿童早期文字教育的桥梁
一、复合的媒介
二、游戏
三、模拟游戏和虚幻世界
四、读写游戏
第三章 书写
一、书写的运用
二、书写游戏
三、绘画和书写
四、书写和社会关系
五、请求
六、做标记和标签
七、表达愤怒
八、朋友间的书写
九、学习书写形式和特点
十、涂鸦和拼写
十一、从涂鸦到字母
十二、雷切尔的字母
十三、发明拼写
十四、写名字
十五、写故事
十六、学习写作的过程
十七、简化过程
十八、帮助写作
第四章 阅读
第五章 家庭教育
第六章 幼儿园
第七章 结论
参考文献
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