作文绘本——小学生分类作文（1—3年级）
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作者： 王芳芳 主编
出 版 社： 广州出版社
出版时间： 2009-7-1字数：版次： 1页数： 212印刷时间： 2009-7-1开本： 16开印次： 1纸张： 胶版纸I S B N ： 9787807319771包装： 平装
根据6～12岁孩子的年龄特点，将绘本这种图文并茂的形式引入到作文里，用绘本的形式来表现作文，让孩子完成从形象思维到抽象思维的过渡，使得作文书和故事书一样有趣。我们一直都在想办法让孩子爱上阅读，只有爱上阅读后，写作才会变得容易。
贴近生活、充满童趣的原创作文和儿童文学作品，让你充分享受阅读的快乐。
生动精美的绘图，营造了丰富的故事情境，让你在阅读过程中既能享受文学，又能感受美学，在品味作文的过程中得到美的熏陶。文字与图画相辅相成，让你思维更活跃，想象更丰富。
1我的家里真热闹
老汤自白
天真的爸爸
老妈爱美丽
感叹号里的爷爷
“酷玩”姥姥
名家连线
爸爸先生
小毛头
2我的老师和同学
“两奇一特”的老师
赖老师
我的“后座”
我的同桌田祺
名家连线
新来的实习老师
“扫把星”同学
3我身边的小故事
数青蛙
背英语
人蚊大战
写给蟑螂的一封信
名家连线
受潮的眼睛
我一定要吃麻辣烫
4我的那些开心事
匆忙的早晨
纸上谈兵游中国
假期里的快乐事儿
上幼儿园时的名词解释
名家连线
学习委员大坏蛋
天才点心师
5令我烦恼的事
6我喜欢这样的景色
7我要去旅行
8我的动植物朋友
9我是小小故事王
10听我大声读诗歌
附录
现在有很多老师把优秀的图画书作为资源，运用到教学当中。将图画书的阅读和作文教学结合起来，无疑给图画书的阅读开拓了一个新的领域，而且我认为这是一种起点高、切入简单的方式，也会是一种行之有效的方式。——著名儿童文学作家 汤素兰在引导孩子阅读绘本的时候，我们一方面要鼓励孩子多去阅读，在阅读的过程中体会图画与文字中洋溢出来的浓浓的人文关怀、亲情与友情；另一方面还要引导孩子去慢慢寻找和体会书中的细节与内涵，提高他们的认知和想象能力。——小学特级教师 夏永恒绘本不但可以满足孩子喜欢听故事的渴望，同时也是激发深度思考、增强写作能力的最佳教材。将绘本引入我们的课堂，让绘本走进孩子的生命，成为训练孩子们读图能力和表达能力的有效载体，这是儿童心灵成长的必然。——小学语文教研员 付伟雄我们根据6-12岁孩子的年龄特点，将绘本这种图文并茂的形式引入作文里，用绘本的形式来表现作文，让孩子完成从形象思维到抽象思维的过渡，使得作文书和故事书一样有趣。我们一直都在想办法让孩子爱上阅读，只有爱上阅读后，写作才会变得容易。——迪克猫作文研究中心
