培养孩子超级自觉学习能力
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作者： 李世正编著
出 版 社： 新世界出版社
出版时间： 2010-1-1字数： 480000版次： 1页数： 274印刷时间： 2010-1-1开本： 16开印次： 1纸张： 胶版纸I S B N ： 9787801870131包装： 平装最佳拍档
精养女儿实验报...
培养孩子超级自觉学习能力
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国内最权威的本土亲子教育方法。自学能力是人一生中最重要的能力！俗话说：“授人以鱼，不如授人以渔”。孩子的学习也是一样，教给孩子知识，不如教给孩子学习知识的能力——自学能力。学习本来就是孩子自己的事情，可以说，只有学会自我学习，才能够学得好，学得多，学得超出老师和家长的想象。我们看看身边。那些能够进入名校的精英学生莫不如此，而那些精英名校也把自我学习能力当成本校学生必须具备的一项基本素质。自学能力越早培养越好，这样孩子才能在未来的竞争中立于不败之地。
内容简介
真正的学习应该是主动的。而不是被动的。学习者本身除了要去记忆知识外，还要用脑子去思考，动手去实践，用心去体会。学习是一个发现过程，而在这个过程中真正的主体只能是孩子。知识需要孩子去发现。让孩子学会自学，通过自学慢慢培养孩子的自学能力，老师或者父母必要的时候应该给予孩子帮助和指导。
作者简介
李世正，教育咨询师、家庭教育研究专家。曾在某省重点中学任教五年。后到美国威斯康星大学麦迪逊分校学习，获得教育心理学博士学位。回国后，专注于教育心理学、儿童成功学、儿童教育学、儿童心理学的研究，通过对自身多年从教经验以及对美国家庭教育研究的总结，形成了自己一套独特而实用的家教方法。
目录
第一章 给孩子终生受益的法宝——自学能力
1．教育之困——摁着牛头吃草
2．孩子为什么学习?为谁学习?
3．有些东西无法教给孩子
4．每个孩子都需要学会自学
5．自学是打开成功之门的钥匙
6．孩子自学也需要戴“紧箍咒”
7．为孩子自学构建一座“城堡”
高考状元学习窍门
第二章 兴趣是孩子最好的老师——自学的前提条件
1．兴趣是孩子自学最好的老师
2．知之者不如好之者，好之者不如乐之者
3．尊重孩子的兴趣，是让孩子走向自学的有效途径
4．满足并刺激孩子的求知欲
5．培养孩子各方面的爱好和兴趣，形成良好的学习心理
高考状元学习窍门
第三章 孩子自学的内在性动机——好奇心的作用
1．好奇心是孩子自学的内在性动机
2．好奇心是认识行为的开始
3．好奇心是孩子自学的动力之源
4．培养孩子的好奇心，锻炼孩子的自学能力
高考状元学习窍门
第四章 每个孩子都是自学的天才——开发孩子的自学潜能
1．孩子“学习的积极性”靠家长引导
2．把教材变成孩子自主学习的对象
3．夸出孩子的潜能
4．让孩子学会独立思考
高考状元学习窍门
第五章 培养孩子良好的习惯一自学能力的保障
1．让自学成为孩子生活中最重要的习惯
2．经常读书，经常带孩子去书店
3．让孩子独立完成自己的事情
4．业精于勤，荒于嬉
5．重言教，更重身教
6．自学要善于利用一切有益于学习的条件
高考状元学习窍门
第六章 培养孩子良好的心态——自学能力的基础
1．自信是培养自学能力的先天条件
2．积极、乐观是劈开一切困难的利剑
3．给孩子“断奶”，让孩子学会独立
4．培养孩子的竞争意识
高考状元学习窍门
第七章 父母经常与孩子沟通、交流——孩子自学的精神支柱
1．父母会说话，孩子才会听话
2．父母会听话，孩子才会说话
3．这样劝孩子最有效
4．做孩子最好的朋友
5．和孩子一起读书、聊书
高考状元学习窍门
第八章 给孩子充分想象的空间-想象能力比知识更重要
第九章 父母用“心”来帮助孩子自学——耐心、恒心、宽容心
第十章 百有不如一能——提高孩子的独立阅读能力
第十一章 培养孩子的批判性思维——自学能力的重要方面
第十二章 自学是一生中最好的学习方法——自学的方法
第十三章 孩子自学能力的培养——方法好才能事半功倍
第十四章 培养孩子的动手能力——用实践来辅助培养自学能力
第十五章 重赏之下必有勇夫?——让孩子主动学习的策略
第十六章 自学方法要因人而异——培养不同类型孩子的方法
书摘插图
第一章 给孩子终生受益的法宝——自学能力
1．教育之困——摁着牛头吃草
孩子的教育问题给老师和父母带来了过多的社会压力，尤其是父母，长年承受巨大的精神压力以及经济压力。主要包括升学、就业、致富、当官等，这些压力一层层全部加到孩子的老师和父母身上，其中，父母的压力最大。
老师和父母在承受这些压力的同时，也在不断给孩子施压，期待孩子快速成长，撑起一片天空，那个时候，老师和父母的压力也就减轻了很多。
孩子受到老师和父母的不断施压，也非常累。但是，孩子是没有选择的。有个高三学生曾经这样说： “我也不想学习，但是，爸爸妈妈把我养这么大，一心想着让我考个名校，我不能让他们失望，只能拼命学习。”
这样的孩子算是情况好一些的，尽管孩子不情愿，但是孩子还是要去学。有的孩子不愿意学习，尤其是小一些的孩子，父母却逼着孩子学习。子女与父母之间的矛盾非常严重，有的孩子甚至离家出走、自杀。
为什么孩子会这样?难道真的是教育的失败?
我国的教育主要是应用“填鸭式”教育，这是前苏联教育家凯洛夫发明的，顾名思义，就是将知识一味灌输给学生。教育模式普遍采用集体式授一课，一个老师给一群孩子讲，学生多的时候有五六十人，少的有二三十人。以老师讲为主，孩子在下面一直听，记笔记。没有针对性，孩子在这样的教育环境下，个性就像河边石头的棱角一样，慢慢被消磨掉，成为二个标准的“产品”。
……
书摘与插图
