为什么说多动手的孩子更聪明？

“手是脑的教师”，“儿童的智慧在他的手指尖上”。让儿童多动手操作，能促进智力发育。手指的触觉灵敏度最高，管辖手指的神经中枢在大脑皮层功能区域面积最广泛，仅大拇指的运动区就几乎相当于大腿运动区１０倍。若

孩子好动，两只小手不是动这就是动那，有时会把好端端的东西“故意”弄坏了。此时，有些父母就很生气，动不动就训斥孩子，这会妨碍孩子智力发展，其实，孩子为了满足好奇心，就对他所面对的新事物进行探索，如镜子为

人类大脑皮质的6种独特功能使人类异于其它物种。 运动方面﹕手臂与腿协调﹐完成直立运动﹔ 以设计过的﹑摘要式的﹑符号式的及惯例式的方式说话﹔ 大拇指能握笔写下文字。 以上三种动作基于以下

不少小学生，由于在生活上由父母“包打天下”，6岁的 孩子鞋带散了不会系急得直哭；9岁的孩子不会穿衣服，闹出 将内衣当外衣的笑话； 10岁孩子要妈妈喂饭。在这种“温室 效应”下，儿童因娇宠而任性。脆弱，

孩子好动，两只小手不是动这就是动那，有时会把好端端的东西“故意”弄坏了。此时，有些父母就很生气，动不动就训斥孩子，这会妨碍孩子智力发展，其实，孩子为了满足好奇心，就对他所面对的新事物进行探索，如镜子为

主要是开发他们的智力和拓展他们的思维能力!!! 开发他们的动手能力和实践知识

因为动手制作是孩子们认识自然、探索科学的重要方式，例如根据科技资料介绍的原理，制作一些有趣的科技试验，或者进行科学观察和研究等，这不仅可使孩子们从小学到很多科学知识，更重要的是，可能在孩子幼小的心灵深

孩子好动，两只小手不是动这就是动那，有时会把好端端的东西“故意”弄坏了。此时，有些父母就很生气，动不动就训斥孩子，这会妨碍孩子智力发展，其实，孩子为了满足好奇心，就对他所面对的新事物进行探索，如镜子为

孩子好动，两只小手不是动这就是动那，有时会把好端端的东西“故意”弄坏了。此时，有些父母就很生气，动不动就训斥孩子，这会妨碍孩子智力发展，其实，孩子为了满足好奇心，就对他所面对的新事物进行探索，如镜子为

人的大脑的精细程度很大程度上取决于小时的开发,而孩子的动手能力则可以帮助大脑开发,动手能力越强,则脑能力越强. 在人的一生当中,小时的脑进步最大,所以说呢,如果想要做一个聪明的人,一定要记得小时多动手