《朗读手册》幼儿园教师读书笔记

寒假读书，我选了一本《朗读手册》。封面左下角上有一段不起眼的话却牢牢地吸引住我，“你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金，但你永远不会比我富有——我有一

看了《朗读手册》这本书后，我觉得应该埋怨自己，我除了给学生和家长提要求以外自己又做了什么呢？我每天拿出时间为孩子们大声朗读了故事没有呢？每天留足时间给学生阅读了没有呢？没有为学生声情并茂地朗读故事，

读《理想教师》一文使我感想颇深，从而也使我认识到了成为一名理想教师应具备的条件。 理想的教师，当然要有崇高的理想;要充满激情和诗意;要有自信、自强、不断挑战自我的精神。只有自信才能使一个人的潜能、才

“在漫长的人生路上，每个人都会有许多事不能如愿以偿。心理素质好的豁达开朗，沉着应对，于是成功了;心理素质差，烦恼缠绕，难以自拔，于是倒下了。就像一个木桶，它的盛水量，不取决于最长的那块木

开学初，因课题研究和理论学习的需要，到徐主任处借了一本幼儿园教师必读丛书——《观察儿童》实践操作指南。几个月来，因琐事繁忙，一直没有机会阅读，直至前几天得空，才随手翻阅起来。

《教师离幸福还有多远》这个问题，还真有待思考。 记得学校曾经以《享受教育的幸福》为题要求老师们写过一篇文章，我摸着后脑壳想了许久，实在不知道该要怎么享受教育的幸福，也不知道该从何处着手写自己的教育之

通过学习我对教师这一专业的发展阶段有了更深的理解。 国内外学者根据不同的划分标准与研究角度、提出了各式各样的教师发展阶段论。这些教师发展阶段论所奉持的基本观念和立场是：每一个教师都是在不断成长与发展

美国自白派诗人西尔维娅·普拉斯说：“魅力有一种能使人开颜、消怒，并且悦人和迷人的神秘品质。它不像水龙头那样随开随关，突然迸发。它像根丝巧妙地编织在性格里，它闪闪发光，光明灿

翻开《致青年教师》这本书，我不禁被他的目录吸引了，“就让你的眼泪流出来”、“不要因为这样的话而自得”、“我是来欣赏同行的”&l

我在家里认真地拜读了《教师的幸福资本》。读完后，我真真切切地感受到这是一本好书，受益匪浅。 每个人都需要爱。这一个简单的;爱;字包含着许多复杂的内容。有爱便有一切，爱是打开学生感情大门的钥匙，这是育