五至六岁孩子能掌握几个数？有什么具体要求？

100以内,智力就很正常.

我们认为五至六岁的孩子仍只能掌握１０以内的数，不过在要求上较比四至五岁孩子有所不同。尽管四至五岁孩子已能初步掌握１０以内之数，如能口手一致点数，知道前后数的关系，并能在交杂排列形式下辨认数，然而还不能

五至六岁孩子比较起三至四岁孩子来说，认识能力已有了较大发展，他们已有条件掌握各种词类。所以，这时可以逐步教会他们恰当地运用常用的虚词，如介词（在、向、从等），连接词（因为、所以、如果等）对于一些难以掌

五至六岁孩子比较起三至四岁孩子来说，认识能力已有了较大发展，他们已有条件掌握各种词类。所以，这时可以逐步教会他们恰当地运用常用的虚词，如介词（在、向、从等），连接词（因为、所以、如果等）对于一些难以掌

没具体要求

五至六岁孩子能掌握几个数？有什么具体要求？ 我们认为五至六岁的孩子仍只能掌握１０以内的数，不过在要求上较比四至五岁孩子有所不同。尽管四至五岁孩子已能初步掌握１０以内之数，如能口手一致点数，知道前后

四至五岁孩子能掌握几个数？有什么具体要求？ 四至五岁孩子能掌握１０以内的数。对于这点，家长们都确信无疑。然而，在要求上则不一定都十分明确。多数家长都以为会数到１０就行了，少部

五至六岁的孩子比起三至四岁的孩子来，语言发展有了明显进步。由于这时的孩子经验在不断丰富，思维在发展，这就促使他们去掌握更复杂的语法规则。五至六岁的孩子已经能经常运用复合句来表达自己的思想，叙述事情，语

五至六岁的孩子比起三至四岁的孩子来，语言发展有了明显进步。由于这时的孩子经验在不断丰富，思维在发展，这就促使他们去掌握更复杂的语法规则。五至六岁的孩子已经能经常运用复合句来表达自己的思想，叙述事情，语

随着教育和年龄的增长，幼儿的活动范围逐步扩大，知识不断丰富，想象也得到相应的发展。到了五、六岁，在正确的教育下，幼儿想象的目的性加强了，主题也比较稳定。表现在游戏中，他们常在没有实物刺激下，几个人先商