什么是学前智育？

学前智育是由家长及幼师利用各种方法、实物为开发学前儿童的智力，使他们更加聪明，有系统、有计划而且科学地对他们的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。学前智育是学前教育学的重要内容之

学前智育是由家长及幼师利用各种方法、实物为开发学前儿童的智力，使他们更加聪明，有系统、有计划而且科学地对他们的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。学前智育是学前教育学的重要内容之

学前智育是由家长及幼师利用各种方法、实物为开发学前儿童的智力，使他们更加聪明，有系统、有计划而且科学地对他们的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。学前智育是学前教育学的重要内容之

学前智育是由家长及幼师利用各种方法、实物为开发学前儿童的智力，使他们更加聪明，有系统、有计划而且科学地对他们的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。学前智育是学前教育学的重要内容之

什么是智育？ 智育是智能教育的简称。是指向受教育者有目的、有计划、有组织地传授系统的文化科学知识和技能，发展受教育者智能的教育。智育是全面发展教育的重要组成部分。

学前智育不仅需要，而且是可能的。脑是智能的器官，学前儿童大脑的发育迅速。婴儿出生的第一年，脑重量日平均增加１．５克左右，３岁幼儿脑重达到成人的３／４，７岁幼儿脑重基本接近成人。学前期是儿童大脑生理发展

婴儿的智育任务有发展语言和培养认识能力两方面。 其一，发展语言。 １、发展语言的任务： （１）引导婴儿笑出声音，从咿呀学语到掌握一定的词汇，并正确发音。（２）培养婴儿理解语言的能力（指简短的

儿童智力开发问题，是当前世界上十分关注的重要研究课题。当今，科学技术、经济建设发展较快的国家，都把教育当做开发智力、培养人才的主要途径。 前苏联的心理学家加里培林认为，智力活动的形成过程一

学前智育不仅需要，而且是可能的。脑是智能的器官，学前儿童大脑的发育迅速。婴儿出生的第一年，脑重量日平均增加１．５克左右，３岁幼儿脑重达到成人的３／４，７岁幼儿脑重基本接近成人。学前期是儿童大脑生理发展

我国１９８１年颁布的《三岁前小儿教养大纲》（草案）中，对学前儿童的智育任务作了如下规定： ３岁前儿童“要发展小儿模仿、理解和运用语言的能力，通过语言及认识周围环境事物，使小儿智力得到发展，并获得简单