婴幼儿的想象有什么特点？

婴儿期已开始有想象。如两、三岁的孩子把枕头当娃娃，煞有介事地抱着它走来走去，这就是想象。这时的想象只能在具体行动中进行，离开了行动，没有实物刺激，孩子不会静静地在脑中想象。如没有看到娃娃和碗，他就不容

幼儿的思维和想象有何特点？ 中国幼教网 儿童的思维从这一时期开始产生。１～３岁幼儿主要的思维特点是他的直觉行动性，即幼儿进行思维的时候是跟对物体的感知、跟幼儿自身的行动分不开的，思维是在动

婴幼儿的想象有以下几个特点： 1、想象的主题容易变化。这是因为婴幼儿的神经系统还不够健全，神经活动还不够稳定，所以婴幼儿常常在想象中把一种东西变成另一种东西，而不管这两种东西之间有没有共同的地方。

随着教育和年龄的增长，幼儿的活动范围逐步扩大，知识不断丰富，想象也得到相应的发展。到了五、六岁，在正确的教育下，幼儿想象的目的性加强了，主题也比较稳定。表现在游戏中，他们常在没有实物刺激下，几个人先商

随着教育和年龄的增长，幼儿的活动范围逐步扩大，知识不断丰富，想象也得到相应的发展。到了五、六岁，在正确的教育下，幼儿想象的目的性加强了，主题也比较稳定。表现在游戏中，他们常在没有实物刺激下，几个人先商

五至六岁幼儿的想象有什么特点？ 随着教育和年龄的增长，幼儿的活动范围逐步扩大，知识不断丰富，想象也得到相应的发展。到了五、六岁，在正确的教育下，幼儿想象的目的性加强了，主题也比较稳定。表现在游戏

想象力和思维能力，是一切发明、创造、文学艺术作品、创新等创造性智力活动的基础。有无丰富的想象力，是评价一个人智力水平的标志之一。幼儿想象力的发展，很大程度上依靠早期的培养，他们想象力的发展，对日后成才

婴幼儿是富于幻想的。外界的一切，对他们来说，都是新奇、有趣的。他们看到鸟在天上飞，自己会幻想：我能不能像小鸟一样在天上飞呢？看到鱼儿在水中游，又会幻想：我要和小鱼一样，在河里游来游去多好呀……游戏是最

学龄儿童想象的特点是：①无意想象向有意想象发展。即没有明确目的、随自己兴趣不断变化的想象向有意的、自觉的想象发展；②再造想象和创造性想象也在发展。即模仿成人动作和再造生活经验的想象占优势，独立的、积极

１）五六岁儿童的思维仍然是具体的，当他们思维时，还不能用抽象的概念来进行思维。儿童0家教0幼儿0教育 （２）近六岁时，儿童对熟悉的事物已有一些抽象逻辑思维了，能够开始指出某一实物若干特征的总和但不能