美育不在于培养几个艺术家,而是造就一代具有敏锐的感受力、丰富的个性、高尚的审美趣味和道德修养以及有多种爱好和广泛知识的新人。美感不完全等同于美的享受,它的最终效果是以敏锐的直觉把握力,调动人的丰富的记
美育不在于培养几个艺术家,而是造就一代具有敏锐的感受力、丰富的个性、高尚的审美趣味和道德修养以及有多种爱好和广泛知识的新人。美感不完全等同于美的享受,它的最终效果是以敏锐的直觉把握力,调动人的丰富的记
是为了使人们对美产生共鸣.但同时也对美斑斓各异的遐想. 接受同样的审美教育自然形成基础的审美认同,而加深对美的认识又有利于人们对美有更深刻的理解形成自己的美学.一方面有利于社会和谐统一,另一方面有利于
1、寓教于乐。2、动人以情。3、潜移默化
人才培养模式改革和开放教育试点项目的原则是什么? 可概括为"三个注重"、"五个加强": "三个注重"--注重教育思想观念的改革;注重按照社会
发挥共产党员的先锋模范作用
"人才培养模式改革和开放教育试点"项目的主要任务是什么? 答:总体任务是:探索并构建现代远程开放教育条件下人才培养模式的基本框架以及相应的教学模式、管理模式和运行机制。 具体任务是
人才培养模式改革和开放教育试点项目的原则是什么? 可概括为"三个注重"、"五个加强": "三个注重"--注重教育思想观念的改革;注重按照社会
答:目的--旨在通过课题研究和试点工作,探索并构建广播电视大学在现代远程开放教育条件下专科教育和本科教育(专科起点)人才培养模式的基本框架以及相应的教学模式、管理模式和运行机制,为我国经济建设和社会发
可概括为"三个注重"、"五个加强": "三个注重":注重教育思想观念的改革;注重按照社会实际需要对人才培养模式课程体系和考试内容进行改革;注