怎样才能写好论文?
一、论文种类
教育科学研究一般有三种类型。
(一)基础研究。也称为基本理论研究或纯理论研究。这多是专门从事教育研究人员的工作。基层多写的是议论性论文和思辩性论文。理论研究论文规范写法至少应有绪论、本论和结论三部分。建议少写这类论文，如有的教师写"论素质教育"，太大又太空，难以写好。
(二)应用研究。基层较多进行的是应用型教育科学研究，它是以解决实际问题，提高行动质量为首要目标的研究。它既是实际工作过程，又是研究过程；既是学习过程，又是理智的思悟和创造过程。从而探索新教育理论和教育模式。后面将重点讲述应用型科研论写法。
(三)其他研究。如调查、教育史、综述等。
有关上述方面的论文为教育科研论文。而有些论文是非教育科研论文，如学科专业论文、译文、规则、随感及杂文等。
二、应用型教育科研论文（研究报告）的写法
(一)拟好论文题目
一定要反复推敲拟好论文题目，要做到准确、简洁、醒目。一般有两类题目：一是价值取向标题，二是研究内容标题。上述两类标题一个可为主标题，一个可为副标题，例如，题目的主标题可以是"让学生主动地发展"，副标题可以是"指导学生学会学习的实践与研究"。
(二)掌握论文结构
应用型教育科研论文常需要写三、五、八部分。
1、最少结构，应有三部分。
第一部分是主导思想，或叫理论基础。即论文的基本思路，它是一篇论文的灵魂。主要内容是针对问题应有的科学观念和基本理论。做为科研论文，这些观念和理论要提出来单独写，不能混在文章里写，这是论文和一般随笔文章的主要区别。
第二部分是实践操作，或叫研究的实施。在写具体实践操作前先简要写一下研究的目标和运用的研究方法。具体实践操作是应用型教育科研论文主要内容，是核心部分，是最有价值的部分，一定下功夫把这部分内容写好。具体内容应达到以下要求。
①层次分明。工作要有程序，要善于对工作进行分解表述。因此，具体的操作要有个大一、二、三，小1.2.3的内容，表明工作充实、系统、完整。
②小标题要醒目。小标题可用操作内容为前句，价值内容为后句，例如"抓好交流推广，注重成效迁移"等。提练小标题的过程，也是对自己工作归纳、总结、概括、提高的过程。这最值得下工夫。它有利于实践的深入改革，有利于自身能力和素质的提高。应用型教育科研论文的内容和水平大都体现在实践操作的小标题上，一定要把小标题写好，写出水平，写出创意。
③要突出工作特色。思路和操作上的特色部分要突出地写，明确地写，给人的印象越深越好。
正因为论文的实践操作部分是应用型教育科研论文的核心部分，是最有价值的部分，所以，无论论文发展到多少"部分"，这部分内容也要占论文总体内容的四分之一到三分之一。
第三部分是效果和结论。
效果要和研究的目标相对应。以学生为研究对象的应用型论文，首先应写学生方面的效果。学生的效果又有三个方面：一是学生学习的积极性变化情况统计。二是学生学习成绩的变化情况统计，应有学习成绩的平均分、标准差统计，为达到国际交流水平，应该有Z检验、t检验等显著性检验统计。三是学生能力和品质方面的成长，这是成果方面重要部分。其次，是科研方面的成果。包括教师、干部在教育研究的过程中教育观念的转变情况及能力和素质方面的提高情况。还有，如果在教育理论上有什么新探索，在实践操作上有什么创新的模式，也应该写在效果当中，有特色的成果部分要突出地写好。这样来写效果才是全面、完整的科研效果。
结论的写法：结论部分的内容要写得精练。对于研究的结论要明确、肯定，对于实施的可操作性应给于评价，特别是对于创新的途径和方法更要给于强调。
2、一般论文或"研究报告"的写法
一般论文或研究报告的写法常写五部分，就是在上述"三部分"的基础上，前、后各加"一部分"即可。
前加一部分是研究背景，或叫做问题的提出。一般常写两个背景：一是教育中存在的实际问题背景。二是国内外相关研究及国家、社会形势发展的背景。简明、扼要为好。
论文最后面加的一部分是问题分析和建议。应该把研究中的问题如实地、扼要地进行一下分析，如能形成一些教育、教学原则或建议更好。
上述"五部分"结构也可以做为研究报告的结构。所谓报告，是对立项的课题进行研究实施后，按一定的格式写出来的论文称做"报告"。报告分为课题工作总结报告、课题研究报告和课题实验报告。 "工作总结报告"内容多偏于工作情况汇报，严格来说它不是教育科研论文，所以，不要拿"课题总结报告"字样的东西去参加有关的论文评选活动。注意，就是运用"经验总结法"进行课题研究后，也不要写"总结报告"。做为课题研究论文，应该写"研究报告"和"实验报告"。研究报告有时也用"六部分"或"七部分"来写，就是在研究背景后单写出"研究目标"，"研究方法"等。大家参考一下较好的研究报告，可根据自己课题情况灵活来写。
3、"实验报告"的写法
以"实验研究法"进行课题研究的报告称为"课题实验报告"。类似自然科学实验那样严格地来完成报告。报告内容应该有：选择课题的研究背景、理论依据，试验假设(目标内容)，实验组织、实验因素的操纵(自变量的操作，因变量的检测，无关变量的控制等)，实施方法和步骤、实验效果统计和结论、问题分析及建议等。详见有关实验报告，此不多叙。
三、教育科研论文的评价
应用型教育科研论文的评价主要有以下几个方面。
题目要准确、简洁、醒目。
1、科学性。即看论文的科学观念和理论如何。
2、创造性。即论文是否突出了"新"字：新思路，新策略，新教育教学模式，新材料，新效果，工作有特色等。
3、实践性(重要性和可行性)。即实用价值如何，是否是教育急待解决的问题或即将面临的问题。可重复操作情况如何等。
4、规范性。理论明确、实践科学、体系完整。
应用型教育科研论文不把看法、做法混着写，而是把思想理论、工作模式、效果结论分开写，这是很有好处的。它突出了实践操作模式，有利于上升到理论，有利于进一步指导实践，更有利于交流和推广。
四、撰写教育科研论文的意义
撰写教育科研论文和研究报告有着五个方面重要的意义。
1、体现工作
撰写教育科研论文是教育科研工作的一部分。要善于总结，它既是强化，又是提高。
2、体现成果
学生成绩好，有时因素是多方面的。只有把思想、操作、效果统一起来才是真正完整的成果。
3、体现价值
进行教育科学研究，撰写科研论文是把实现自身价值与服务社会联系起来。只有撰写出教育科研论文，才能进行交流和推广，深化教育改革，全面推进素质教育，体现教育工作者的社会价值。
4、体现发展
进行教育科研。撰写教育科研论文可以促进个人发展和社会发展。我国和世界上，教育问题还很多，急需广大教育工作者去发现和把握更深层次的现代化的教育教学规律，推进教育发展和社会发展。
教研论文写作漫谈
有人说：“搞教研写论文是不花钱的在职进修”，这是很有道理的。因为要写一篇教研论文，就会逼着教师带着目的去学习相应的理论知识，查找相关的参考资料，思考自己的教学实践，这样反复实践、思考、学习、再实践，教学水平和业务素质就会逐步提高。
教研论文并不像科学研究论文那样严格，它是一个较为宽泛的概念。教研论文大体可以分为七种类型：1教学改革和实验的论文，2教学理论介绍的文章，3教材研究和分析，4教学心得体会和经验，5教案和教学实录，6习题分析与研究，7科普知识和有关知识的介绍。这七类文章中，第1类属于较高层次的科学论文；第2、3类相当于文献述评；第4、5类属于报告；第6、7类属于较低层次的文字材料。但不论哪一种文章，只要写得有理有据，都可称为教研论文。
在基本确定论文题目和充分掌握资料的基础上，就可以着手写作论文。那么怎样才能写好论文呢?
一、动态地看，可按下面的顺序进行。
1拟订提纲。这要把握“先粗后细、先大后小”的原则，提纲在写作过程中可以修改完善，但不能没有，即便暂时没有形成文字的提纲，起码要有个“腹稿”。
2撰写初稿。这是填充提纲框架的过程，也是论文写作的关键一环；要做到表述清楚、有理有据、结构严谨、不出“硬伤”，另外，初稿最好一次完成。
3反复修改。初稿完成之后，可以放一放，等头脑冷时再来审看和修订，同时，也可把初稿送请同行老师征求意见，这样反复修改，一可防止疏漏，二可充实提高。
4定搞投稿。反复修改之后，用方格稿纸规范抄写，最好用打印稿，然后根据文章的特点确定投稿到哪一家报刊，投稿时要特别注意那些报刊的征稿要求和用稿倾向，符合要求被采用的机率才会大些。
二、静态地看，论文写作要尽量做到三“新”，即观点新、材料新、方法新。
1观点新，就是要阐述独到的见解、新颖的看法。一般说来，这需要教师具备精深的专业知识、丰富的教学经验以及良好的思维品质，其中创新意识和创新思维方式至关重要。一个具体的方法就是要学会多角度的审视材料，或者说变换角度看问题，善于从新的角度发现问题并深入探讨。比如研究鲁迅，以前从政治革命的角度来谈，后来从思想革命的角度观照，而当前又从文化革新的角度研究，如此势必产生新的观点。一旦有了新的设想，接下去就应该像胡适先生所说的那样：“大胆设疑、小心求证”，以期为自己的新观点寻找理论支撑和实践依据。
2材料新，主要是指文章中所列举的理论或和事实材料别人没有引证或较少引证过。查询参考资料讲究“横的移植、纵的继承”，前者指从国外的教育教学资料当中学习先进的前沿的研究成果，比如华东师大的燕国材教授最早从国外引进“非智力因素”的理论并运用于国内的教育教学研究，取得巨大成果。后者主要是指从国内先辈们那里汲取精神营养，有时要做考据工作，甚至要翻阅故纸堆，比如我的同学的学位论文选题《古代蒙学研究》、《古代家训研究》、《韩愈语文教育思想研究》等，必须从古代文献典籍当中发掘有价值的材料，而这些材料有的就较少被国内研究者所涉及。
3方法新。这是当前搞学术研究的一种新趋势和新特点，也是现在撰写论文最常用的一种技巧，它适合于大多数教师的教研工作。因为要做到观点新难度较大，现实条件又制约了广大教师对新资料的获取，所以在方法上求新就成为搞研究写论文的一条科学的捷径。我们教硕班的很多同学在写作学位论文时都力求方法新，例如：《性别差异与语文教学》就是用心理学方法研究语文教学的因“性”施教的问题；还有从文化学角度来探讨语文教材的文化功能及文化建设；用接受美学的原理来研究文学作品的教学等。我的论文《模糊学理论与语文阅读教学》则是运用模糊数学的方法论思想来探讨语文阅读教学的本质、规律及方法，力求通过实验总结出一条语文课堂模糊教学艺术的教改之路。总之，写论文要做到三“新”，可以把握这样一个原则：别人没说的我来说，别人说过了我接着说，别人说错了我纠正着说，别人说对了我辩着说。当然，还要说明的一点是：三“新”并不是截然分开的，实际上往往形成互动、相辅相成，这里只是为了论述的方便才将它们分列开来。可以说，任何一篇论文只要做到了其中一“新”，就是一篇高质量的教研论文。
参考资料：http://cache.baidu.com/c?word=%D4%F5%D1%F9%3B%B2%C5%C4%DC%3B%D0%B4%BA%C3%3B%C2%DB%CE%C4&url=http%3A//www%2Exzedu%2Ejsinfo%2Enet/JYky/open%2Easp%3Fx%3D%BD%CC%D1%D0%C2%DB%CE%C4%D0%B4%D7%F7%C2%FE%CC%B8&b=0&a=51&user=baidu
引资料；
打比方；
作比较；
列数字；
下定义.......
参考资料：初中语文课本
要对所搜集到的数据资料进行全面阅览，并对不同资料采用不同的阅读方法。如通读、选读、概览。在阅读过程中结合所学专业理论知识，进行认真思考，发挥想象力，随时记录一些有意义的想法，以利于新的加工和创造。
明确论点和选定资料。在进行了上述两个步骤之后，大致能够确定自己文章的论点了。文章的题目和论点是互相呼应的，如果你的论点与题目有出入或不一致，那么要重新考虑论点是否不合理或出现偏差，这时要及时修正，使你文章的论点和题目一致起来，避免出现“南辕北辙”的现象。论点确定后就可以最后选定数据资料，并注意资料数据在使用中前后顺序和逻辑关系。
毕业论文的主要表达方式是议论，议论是通过资料和推理来 证明观点、说服别人的表达方式。它由论点、论据、论证所组成。毕业论文构思要解决的是确立论点、确定论据，怎样用论据去证明观点。
论文提纲就是把论点、论据、论证具体化，从写作角度安排好整篇文章的框架。在观点、资料的基础上进行总体结构设计。写论文要学会搭框架。论文的结构形式一般有导论、正论和结论。提纲要解决的第一个问题是导论写什么，怎么开头；结论怎么得出来，即怎么结尾；正论怎么展开，分几部分，如何接转。论文中标题序号一般是四级：一、二、……；（一）、（二）……；1、2……；（1）、 （2）…… 以此类推。提纲要解决的第二个问题是在导论、正论、结论中内容 的总体安排顺序，即可以按照提出问题、分析问题、解决问题的顺 序，也可以按解决问题的结论在先，然后再分析论证的顺序撰写。
最后，撰写和修改定稿。 撰写论文时，首先要拟订一个论文提纲，提纲可以是若干个分标题或子标题，也可以是基本论点之内按逻辑关系排列的分论点。有了提纲这个框架，也具备了充分的数据资料，再结合自己的专业知识，就可以“下笔千言如有神”了，写出比较满意的论文。实际上论文提纲在搜集资料和研究资料时已经时隐时现在脑海中，到了明确论点和选定资料阶段就基本成形，到撰写阶段可谓水到渠成。
