北京《义务教育课程设置实验方案》7月31日起施行
北京市教委印发《北京市实施教育部〈义务教育课程设置实验方案〉的课程计划(修订)》，该计划将于7月31日起正式实施，各学校将按照相关要求在9月1日前研制完成本校义务教育三级课程整体建设一体化的课程方案，并报所在区县教委备案。
义务教育课程设置实验方案的课程计划(修订)通知
各区县教委、各有关单位：
《北京市实施教育部<义务教育课程设置实验方案>的课程计划(修订)》已经市教委2015年第6次主任办公会通过，自2015年7月31日起施行，现印发给你们，并提出如下要求，请结合实际认真贯彻落实。
一、认真领会和把握《课程计划》的基本要求
(一)发挥课程整体育人价值
充分发挥课程的整体育人价值，体现培养目标、课程标准、教材、教学、评价的整体性、一致性和协调性，关注学生生命的价值和意义。在科学论证的基础上，进一步扩大各区县和学校课程建设自主权。
(二)依据课程标准安排课程计划
进一步把握课程标准，明确学科课程的定位、性质、目标及其与课程整体育人之间的关系，规范课程内容深度、广度和进度，不赶进度、不增难度，尊重教育规律和学生成长规律，促进学生全面健康成长。
(三)倡导课程创新实验
各区县要以课程建设为核心，推动学校提高教学质量,推动学生全面而有个性发展。有条件的区县经充分论证可开展区域课程创新实验，实验方案报市教委基础教育二处备案。
(四)加强学科实践活动课程建设
认真落实北京市基础教育部分学科教学改进意见精神，中小学校各学科平均应有不低于10%的课时用于开展校内外综合实践活动课程。该类课程可以某一学科内容为主，也可综合相关学科开展。学科实践活动系列课程由市、区县、学校三级共同组织开发实施，鼓励广大社会资源单位参与课程建设。
二、充分保障《课程计划》有效实施
(一)加强组织领导
各区县、学校要充分做好课程、师资、经费、管理等方面配套。各区县教委要依据《课程计划》在2015年8月1日前研制完成本区县义务教育三级课程整体建设一体化课程方案，并报市教委基础教育二处备案。各学校要依据市、区县方案在2015年9月1日前研制完成学校三级课程整体建设一体化课程方案，并报所在区县教委备案。
(二)加强数字化优质教育教学资源及应用体系建设
全市加快开发各学科教育教学资源，创新应用模式，积极探索数字化、移动互联环境中的学习方式变革。各区县要结合实际用好市级建设的北京数字学校、在线教育服务平台、北京市中小学课程教材资源网等资源和应用，要加强特色资源的开发，切实提高教育教学水平。
(三)加强综合实践活动基地建设
市、区县、学校要协同建设好一批适合学生的综合实践活动基地。要充分用好中小学生社会大课堂实践基地、高校、科研院所、博物馆、科技馆、展览馆、纪念馆、企业、社会团体等社会单位资源，开发实施形式多样的实践活动课程。
(四)提升校长、教师课程领导力
全面加强各级教育工作者的课程领导力，使各级教育行政管理者、教科研人员、校长、学校干部教师在课程价值定位、课程规划设计、课程开发、课程实施、课程评价导向、课程管理决策、课程整体推进、课程特色创新等方面能力得到全面提升。
(五)开展督促检查
各区县、学校要结合实际创造性落实《课程计划》，市和区县教委、政府教育督导室将定期组织督导检查。同时加强学科、学校间的交流展示，及时总结经验、发现问题，加强过程性评估和改进。
《义务教育课程设置实验方案》的课程计划(修订)
为深化教育领域综合改革，落实《北京市中小学培育和践行社会主义核心价值观实施意见》(京政办发〔2014〕52号)、《北京市基础教育部分学科教学改进意见》(京教基二〔2014〕22号)精神，切实解决基础教育中存在的深层次问题，进一步扩大各区县和学校课程建设自主权，特制定《北京市实施教育部<义务教育课程设置实验方案>的课程计划(修订)》(以下简称《课程计划》)。
一、课程设置
第一条义务教育阶段九年一贯整体设置课程，开设品德与生活、品德与社会、思想品德、历史与社会(历史、地理)、科学(物理、化学、生物)、语文、数学、外语、体育与健康、艺术(音乐、美术)、综合实践活动等课程，以及地方课程与校本课程。
第二条要关注课程的整体育人功能以及学科内、学科间的联系与整合，加强综合实践活动课程的开发与实施，大力培育和践行社会主义核心价值观。
第三条各区县和学校要认真按照《课程计划》，逐级制定相应的义务教育三级课程整体建设一体化课程方案。不得随意增加或削减课程门类，不得随意改变各门课程的周学时数和学科总学时数。
第四条各区县和学校要严格执行调整后的课程计划，落实课程标准，保证各类课程的开设和学时要求，确定整体课程安排。在保证课程标准要求的基础上，科学开展课程整合实验，提升课程质量。
二、课程结构
第五条全年52周，其中教学时间39周、假期(寒暑假、国家法定节假日等)13周。全年39周的教学时间包括上课35周(九年级第二学期减少2周)、复习考试2周(九年级第二学期增加2周)、学校机动2周(用于安排学校传统活动、文化节、运动会、游学等)。
第六条每周按5天安排教学，周学时总量见课程设置表，每学时平均为45分钟。进一步下放课程自主权到学校，鼓励学校根据学科、课型等积极开展长短课、大小课相结合的课程实验，周总学时时长不得超过相应年级规定的学时总量。如：一年级不得超过1170分钟(26学时×45分钟)。
第七条各学科平均应有不低于10%的学时用于开设学科实践活动课程，在内容上可以某一学科内容为主，开设学科实践活动，也可综合多个学科内容，开设跨学科综合实践活动;在学时上可与劳动技术、信息技术、研究性学习、社区服务和社会实践活动等统筹使用，也可以与地方课程、校本课程统筹使用。学科实践活动课程由区县、学校具体统筹安排，要做到因地制宜、灵活多样。
第八条一至六年级课程原则上分类集中安排，如：语文、数学、外语、品德与生活、品德与社会、科学学科等课程可集中安排在上午进行，为学生创造更多自主探究的时间和空间。晨会、班队会、少先队活动等，由学校在学校自主学时内安排。
第九条一至六年级要在课内留有作业时间，低年级作业要在课内完成，不得布置课外作业;其他年级书面形式课外作业一周布置一次，教师应全批全改。实践类课程中，鼓励小学各年级布置跨学科、跨年级的综合类、探究类作业。
三、综合性课程的开设及选择
第十条品德与生活、品德与社会、历史与社会、科学、艺术等课程为综合性课程。品德与生活、品德与社会，以及小学阶段的科学均为必修课程。历史与社会、初中阶段的科学、艺术为选择性课程。学生可以在综合性的历史与社会及分科的历史、地理之间选择，在综合性的科学及分科的物理、化学、生物之间选择，在综合性的艺术及分科的音乐、美术之间选择。
第十一条选学科学、历史、地理，可相应减少地理课程中的自然地理内容。选学历史与社会、物理、化学、生物，则应参照地理课程标准增加自然地理内容。
四、综合实践活动课程
第十二条综合实践活动课程是国家和北京市规定的必修课，包括学科实践活动、信息技术、劳技、研究性学习、社区服务和社会实践等。旨在使学生通过亲身实践，综合培养人文、科学素养，培育和践行社会主义核心价值观，提高综合运用知识解决问题的能力、交流与合作的能力、创新意识与实践能力。要让学生有适当的劳动体验，通过出出力、流流汗，培养学生正确的劳动价值观。
第十三条学科实践活动课程的开发和实施，要避免用学科教学内容简单替代，要突出实践性、探究性，尽量依托参观、调研、制作、实验等形式，要逐步形成学科内综合以及跨学科多主题、多层次(知识类、体验类、动手类、探究类等)的系列课程。
第十四条学科实践活动课程由市、区县、学校三级采取1:2:2的模式共同组织落实，形成包括课程目标、课程主题、课程内容、课程实施、课程评价在内的完整课程体系。市级建设课程占学科实践活动总学时的20%;各区县、学校参考市级模式，结合实际建设的课程分别占学科实践活动总学时的40%。
第十五条学科实践活动课程要充分利用中小学生社会大课堂实践基地、高校、科研院所、博物馆、科技馆、展览馆、纪念馆、企业、社会团体等社会单位资源，支持区县、学校和社会资源单位合作开发实施，鼓励广大社会资源单位积极参与。
第十六条学科实践活动可采取如下形式与研究性学习、社区服务和社会实践统筹安排：一至八年级每学期15周、每周半天(3学时)，校内外共同实施，每学期组织5次(共15学时)校外实践活动(市级1次，区级2次，校级2次)、10次校内实践活动(共30学时)。
第十七条在七、八年级开展"开放性科学实践活动"，渗透物理、化学、生物、地理等学科知识和能力培养，重点提高学生的科学探究能力。引导和鼓励高校、科研院所、科技馆、企业、社会团体等社会资源单位参与开发、实施"开放性科学实践活动"课程，市级、区县做好社会资源单位课程开发实施的管理和服务。建立"开放性科学实践活动"课程的资源准入、选课、记录、评价、认定机制。
第十八条学校安排七年级每周1学时、八年级每月1至2学时开展"开放性科学实践活动"指导课，指导学生在校内外开展小实验、小制作等活动，组织做好学生"开放性科学实践活动"课程学习情况的认定填报，有关情况作为中考动手实践类成绩的计入依据。
五、地方课程、校本课程
第十九条地方课程是由市、区县开发的在本区域范围内统一开设的课程，其中市级地方课程含专题教育综合课程、中华优秀传统文化、书法、中国梦、职业生涯、我们的城市、我爱北京等。校本课程是由学校自主开发实施的课程。
第二十条专题教育综合课程整合毒品预防、预防艾滋病、环境与可持续发展、安全和自救互救教育、健康教育、礼仪教育等专题，上述原分设的专题课程不再单独实施。专题教育相关主题可结合相关学科整合实施。
第二十一条要结合实际切实加强少先队教育的实效性，鼓励与各学科融合，采取实践育人的方式，在地方、校本课程中统筹安排少先队教育学时。
第二十二条市级地方课程一至八年级每周安排1学时;区县级地方课程、校本课程，一至九年级每周共安排1学时，具体由各区县统筹安排。地方、校本课程要充分结合区域经济社会发展需要、学校特色开发和实施。鼓励区县和学校不断丰富课程资源，增强学生对课程的选择权，满足学生个性化的学习需求。
六、其他
第二十三条体育与健康课程要深入贯彻"健康第一"的原则。各区县和学校要充分利用体育学时、早操、课间操、课外体育活动等形式，切实保障中小学生每天体育锻炼时间不低于1小时。
第二十四条本课程设置表适用于六三学制的学校，五四学制的学校可参照调整。九年一贯制学校，可在区县教委指导下，加大对各学段间课程的统筹力度。
希望本文北京《义务教育课程设置实验方案》7月31日起施行能帮到你。
