为什么说母乳哺育能促进婴儿心理发展？
可以说母乳哺育比营养更重要的作用是能促进婴儿心理的发展。在大量用代乳品喂养的儿童身上发现有以下几种行为偏常现象：婴儿吃手指，烦躁爱哭、咬玩具、咬被头，甚至咬尿布。代乳品喂养的孩子睡眠不安静，容易惊醒。这些现象的背后隐藏着婴儿一种重要的心理失调－－缺乏与母亲最直接、最亲近的接触，即吸吮母亲乳房的机会。母亲抱着自己的孩子喂奶，婴儿可以直接与母亲皮肤接触，感受母亲的体温和身体气息，产生潜意识的安全感和被保护的愉快。而且，这时婴儿正处于心理的“口唇期”，从母亲乳房那里吸吮到甘美的乳汁，加深了母子感情的交流，这是最早的一种“爱的教育”，相反，最初得不到母亲喂乳和伴随哺乳产生的复杂心理活动，容易使孩子产生感情上的“饥饿”，而这种缺少哺乳爱抚的感情饥饿，往往会对孩子产生长期影响。有些进了幼儿园还咬专门的一块毛巾的儿童，多是缺乏母乳喂养的孩子。从生理上讲，吸吮柔软的瓶装奶嘴，使婴儿口腔、下巴的肌肉得不到锻炼。这许多相关的不满足，甚至会影响儿童的性格。国外儿童心理学家认为：性格粗暴、孤僻和嫉妒心强，以及情绪浮躁、不稳定的孩子，甚至成人，很少是以母乳哺养的。
可以说母乳哺育比营养更重要的作用是能促进婴儿心理的发展。在大量用代乳品喂养的儿童身上发现有以下几种行为偏常现象：婴儿吃手指，烦躁爱哭、咬玩具、咬被头，甚至咬尿布。代乳品喂养的孩子睡眠不安静，容易惊醒。这些现象的背后隐藏着婴儿一种重要的心理失调－－缺乏与母亲最直接、最亲近的接触，即吸吮母亲乳房的机会。母亲抱着自己的孩子喂奶，婴儿可以直接与母亲皮肤接触，感受母亲的体温和身体气息，产生潜意识的安全感和被保护的愉快。而且，这时婴儿正处于心理的“口唇期”，从母亲乳房那里吸吮到甘美的乳汁，加深了母子感情的交流，这是最早的一种“爱的教育”，相反，最初得不到母亲喂乳和伴随哺乳产生的复杂心理活动，容易使孩子产生感情上的“饥饿”，而这种缺少哺乳爱抚的感情饥饿，往往会对孩子产生长期影响。有些进了幼儿园还咬专门的一块毛巾的儿童，多是缺乏母乳喂养的孩子。从生理上讲，吸吮柔软的瓶装奶嘴，使婴儿口腔、下巴的肌肉得不到锻炼。这许多相关的不满足，甚至会影响儿童的性格。国外儿童心理学家认为：性格粗暴、孤僻和嫉妒心强，以及情绪浮躁、不稳定的孩子，甚至成人，很少是以母乳哺养的。
