形势与政策(新世纪高等学校教材,大学公共课系列教材)
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品牌: 马兆龙
基本信息·出版社：北京师范大学出版集团，北京师范大学出版社
·页码：192 页
·出版日期：2009年11月
·ISBN：9787303106288
·条形码：9787303106288
·版本：第1版
·装帧：平装
·开本：16
·正文语种：中文
·丛书名：新世纪高等学校教材,大学公共课系列教材
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内容简介《形势与政策》是根据中共中央宣传部、教育部的有关文件规定，结合形势与政策课的特点，针对大学生普遍关注的热点问题，组织编写的，它体现了科学性、针对性和时效性的统一。《形势与政策》既可以作为高等学校形势与政策课的教材，也可以作为广大教师、党政干部观察和学习形势与政策的参考读物。
编辑推荐《形势与政策》：新世纪高等学校教材，大学公共课系列教材。
目录
导论
一、形势与政策课的性质和任务
二、学习形势与政策课的意义和方法
三、形势与政策课的教学管理和考核
第一讲 新中国成立60周年经济发展回顾
一、新中国成立以来我国经济发展的历程
二、新中国成立以来我国经济发展的成就
三、新中国成立以来我国经济发展的经验
四、结语
第二讲 新中国成立60周年民主法治建设
一、社会主义民主法治的主张
二、民主政治建设的成就
三、法治建设的历程
四、结语
第三讲 新中国成立60周年文化建设回顾
一、新中国文化建设的历程
二、新时期我国文化建设所取得的成就
第四讲 新中国成立60周年社会保障制度变迁与未来发展
一、中国社会保障制度的历史变迁
二、中国社会保障制度的发展现状
三、中国社会保障制度的未来发展
第五讲 澳门回归10周年经济社会发展变迁
一、澳门主导产业的发展
二、澳门文化教育事业的发展
三、澳门医疗卫生事业的发展
四、澳门社会保障事业的发展
第六讲 解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝
一、解放思想的科学内涵
二、改革开放以来四次思想解放的伟大历程
三、解放思想的重大理论价值和现实意义
四、解放思想的重要启示
第七讲 联合国中的中国国际维和部队
一、关于联合国维持和平行动
二、中国参与联合国维和行动的原因
三、中国的维和行动
第八讲 中东问题
一、中东问题的历史渊源
二、中东战争
三、中东问题上的大国角力
四、中东和平进程
五、结语
第九讲 朝鲜核问题
一、朝核问题的由来
二、朝鲜发展核武器的原因和真实目的
三、朝鲜的核设施
四、朝核六方会谈
五、美国就朝核问题的解决方案
六、中国在朝核问题中的作用
第十讲 国际金融危机与我国对策
一、背景知识的介绍
二、国际金融危机的表现
三、国际金融危机的起因
四、国际金融危机对我国经济的影响
五、我国应对国际金融危机采取的措施
六、中国经济面对的机遇和挑战
第十一讲 大学生就业形势与政策
一、大学生就业制度的历史演变
二、当前大学生就业现状
三、导致大学生就业难的原因分析
四、多措并举促进大学生就业
第十二讲 热点透视
一、全球应对甲型H1N1流感
二、中国不能永远没有航母
三、首轮中美战略与经济对话在华盛顿举行
后记
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文摘插图：
（一）形势与政策课的性质
形势与政策教育是高等学校学生思想政治教育的重要内容。形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地，是每个学生的必修课程，在大学生思想政治教育中担负着重要使命，具有不可替代的重要作用。
形势与政策教育坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧密结合全面建设小康社会的实际，针对学生关注的热点问题和思想特点，帮助学生认清国内外形势，教育和引导学生全面准确地理解党的路线、方针和政策，坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信心和决心，积极投身改革开放和现代化建设伟大事业。
（二）形势与政策课的任务
在当前和今后一个时期，要根据新时期新阶段出现的新情况、新问题，加强形势与政策教育教学的针对性。
1.进行党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育，使大学生坚定对中国共产党的信任，在中国共产党的领导下，坚定不移地走中国特色社会主义道路。
2.进行改革开放和社会主义现代化建设的形势、任务和发展成就教育，使大学生明确自己承担的历史使命，为改革开放和社会主义现代化建设事业努力学习，成人成才。
3.进行党和国家重大方针政策、重大活动和重大改革措施教育，使大学生正确理解党和国家方针政策的精神实质，增强宣传和贯彻落实党和国家的各项方针政策的自觉性。
4.进行当前国际形势教育，使大学生认清国际关系的状况、发展趋势和我国的对外政策，认清世界重大事件及我国政府的原则立场，自觉弘扬爱国主义精神，维护世界和平与发展。
5.进行马克思主义形势观、政策观教育，使大学生学会用马克思主义的立场、观点和方法观察形势，理解政策，确立马克思主义的形势观和政策观。
后记本书是根据中共中央宣传部、教育部的有关文件规定，结合形势与政策课的特点，针对大学生普遍关注的热点问题，组织编写的，它体现了科学性、针对性和时效性的统一。本书既可以作为高等学校形势与政策课的教材，也可以作为广大教师、党政干部观察和学习形势与政策的参考读物。
参加本书编写的人员及分工如下：导论，房培平；第一讲、第五讲，赵庆海；第二讲、第八讲，刘艳丽；第三讲，胡素梅；第四讲，吴伟；第六讲，于超；第七讲，李厚银；第九讲，李聪；第十讲、第十一讲，袁媛；第十二讲，高继邻。赵庆海、袁媛就本书的编写提纲和要求提出了很好的建议，刘艳丽参加了审稿工作。全书最后由主编统稿定稿。
本书在编写过程中，参阅了大量的相关教材、专著、报刊资料，吸收了专家、学者的许多研究成果；同时，得到了泰山学院教务处领导和北京师范大学出版社的大力支持和帮助。我们在此一并表示衷心感谢。
由于时间仓促，水平有限，书中缺点和疏漏在所难免，欢迎批评指正。
