社区护理实习手册
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品牌: 李志新
基本信息·出版社：中国医药科技出版社
·页码：290 页
·出版日期：2009年11月
·ISBN：7506743051/9787506743051
·条形码：9787506743051
·包装版本：第1版
·装帧：平装
·开本：32
·正文语种：中文
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内容简介《社区护理实习手册》共十八章，分别讲述了社区护理实习教育中的入院教育、沟通交流技巧、健康教育、家庭访视、社区评估、慢性病管理、传染病管理、妇幼保健、老年保健急症处理、常用护理技术等实践内容，还介绍了个案分析、公共卫生见习、健康教育观摩课、角色扮演等多种特色实践形式。强调教学的互动性、实践的重要性，是一本非常实用的适合我国社区卫生服务特色的社区护理实习方案。
《社区护理实习手册》是适合社区卫生服务中心的带教老师和学生在社区卫生服务实践活动方便使用、可自测的实习手册，也适于社区护理人员参考学习。
编辑推荐《社区护理实习手册》：领先的社区护理理念
全新的实践教学模式
首家特色的实习方案
目录
第一章 教学基地的建立与管理
一、社区护理教育与实习基地
二、护理专业延伸至社区的意义
三、社区护士应具备的能力
四、社区护理实习带教
五、实习基地的教学管理
六、带教实施
七、带教的体会与感受
附社区护理实习评价用表
第二章 入院教育
第一节 社区卫生服务
一、社区
二、社区卫生服务
三、方庄社区卫生服务中心
四、方庄社区卫生服务站简介
第二节 社讴护理实习
第三章 角色扮演与小课堂讲课
第一节 概述
第二节 组织角色扮演教学的方法
附角色扮演脚本
第四章 社区健康教育与观摩教学
第一节 基础知识
第二节 社区健康教育实践
附社区高血压、糖尿病病人健康教育评估表
第五章 案例教学与小课堂授课
第一节 案例教学的目的与实践
第二节 开放式教学
第三节 课程设置
第四节 案例讨论前的理论授课
第五节 组织和实施案例讨论
第六节 预期结果
第六章 社区护理研究
第一节 概述
第二节 社区护理研究的步骤
一、选题的注意事项
二、资料收集方法
三、资料收集和护理干预过程中应注意的问题
第七章 社区护理评估
第一节 概述
第二节 社区护理评估的方法
一、查阅文献
二、问卷调查
三、重要人物访谈
四、参与性观察
五、实地调查
第八章 社区护理中的人际沟通与交流技巧
第一节 人际沟通
第二节 社区护患关系与交流
一、护患关系
二、交流的目的
三、交流原则与技巧
第三节 实践与参与
场景一 与首诊患者的交流
场景二 与复诊患者的交流
场景三 与家访患者的交流
场景四 与健康人群的交流
场景五 与高危人群的交流
第九章 健康档案的建立与管理
第一节 概述
第二节 健康档案的建立及管理
第十章 家庭访视与家庭评估
第一节 家庭访视
一、家庭访视的概念
二、家庭访视的实施
第二节 家庭评估
附家庭作业
第十一章 社区健康管理
第一节 慢性病社区管理计划与工作流程
第二节 常见慢性病社区管理与家庭康复护理指导
一、脑卒中
二、高血压
三、冠心病
四、糖尿病
五、慢性阻塞性肺疾病
第十二章 社区常见心理问题与护理干预
第一节 心理健康
第二节 心理问题的社区卫生与三级预防
一、心理护理的社区工作特点
第十三章 社区妇女保健与计划生育
第十四章 社区儿童保健
第十五章 弱势群体的医疗保健与救助
第十六章 精神病人的社区管理
第十七章 传染病的社区管理
第十八章 社区急性事件的预防及处置
参考文献
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序言社区护理是由护理学和公共卫生学理论相结合，用以促进和维护社区人群健康的一门综合学科，是护理学中的一个分支。社区护理是有组织的社会力量提供给个人、家庭、社区的一种服务，社区护士以同情、和蔼、亲切的态度以及刻苦耐劳的精神，应用临床护理学、公共卫生学、社会科学等各方面的知识，帮助社区人群预防疾病、保持健康，并从事健康人和居家病人的访视与护理。“社区护理实习”作为社区护士知识技能态度训练的核心课程，在护理学教育中占有重要地位。此外，本课程还是护理本科学生社区护理学教育的必修课。撰写这本《社区护理实习手册》的目的，是为更好地适应医学模式转变和教育改革的需要，使学生早期了解服务环境与对象，尽快顺利地进入自己的角色；创造条件便于学生了解社区护理学的原则及社区护理的服务环境、内容，增加对社区护理的兴趣，建立“大卫生”观念，了解社区卫生服务及社区护士的地位与功能，为未来的社区与临床的合作奠定基础。
本书系统阐述了社区护理学的基本理论原则，社区护理服务模式的精髓即以人的健康为中心、以家庭为单位、以社区为基础、以预防疾病为导向的健康照护，社区护理实践中的有效手段——临床思维方法与策略等。
文摘插图：
三、社区护士应具备的能力随着社会的进步和发展，健康观念及医学模式的改变，21世纪护理人员将面对日益扩大的工作领域，它以促进和维护人群身心健康为目标，以为社区群体提供连续、动态、全科性的服务为宗旨。因此，社会对护理人员的素质要求、能力表现发生改变，赋予了更多的内涵，在能力、知识方面有更高要求。
l-实际操作能力社区护士的专业知识和技术水平须通过具体的护理操作来体现，工作中熟练准确的护理技术操作不仅可以减轻服务对象的痛苦，而且可以取得服务对象的信任和合作，为社区护理工作的开展打下基础。
2.人际沟通能力社区护士的团体工作环境离不开人际交流。为了达到社区人人参与卫生保健的目的，社区护士不仅要与全科医师、居委会工作人员、学校、厂矿或当地行政管理部门等密切合作，而且要以社区的全体居民为护理对象。在人际交往中，要热情、温暖、真诚，学会与人友好相处。有效的人际沟通与团队协作是实现社区护理目标的前提。
3.独立分析和解决问题的能力社区护士的服务对象不仅是疾病患者，还包括健康人群；服务内容不仅是疾病的护理，还包括提高整个人群的健康水平。社区护士不同于医院临床护士，经常处于独立工作状态，社区护士常常是在病人家里或社区卫生服务站独立地进行各种护理操作，开展健康教育、咨询和健康指导，这就要求社区护士具备较高的发现并独立分析和解决问题的能力。
