乡土地理教程(新世纪高等学校教材，普通高等教育“十一五”国家级规划教材，地理科学系列教材)
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品牌: 王静爱
基本信息·出版社：北京师范大学出版集团，北京师范大学出版社
·页码：332 页
·出版日期：2009年09月
·ISBN：9787303100255
·条形码：9787303100255
·包装版本：第1版
·装帧：平装
·开本：16
·正文语种：中文
·丛书名：新世纪高等学校教材，普通高等教育“十一五”国家级规划教材，地理科学系列教材
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内容简介《乡土地理教程》以人地关系地域系统为主线，强调小区域人口、资源、环境与发展（PRED）的结构、功能和可持续性，阐述地方人地系统的机理、过程和动力学原理，提供情境教学和实地调查的方案设计。全书设两篇。上篇是理论和方法论，说明乡土地理的科研和教学原理、介绍乡土地理的测量与调查技能训练方法、提出区域信息处理与集成运用的思路。下篇是区域实践，分三个尺度，即家户与校园、村落与社区、流域与县域，分别阐述各乡土区域单元的地理特征、结构与功能、实践方案设计等。
《乡土地理教程》可供高等院校地理、资源、环境和民俗等专业师生作为教材使用，也可以用作中学地理教师的教学参考书。
编辑推荐《乡土地理教程》：新世纪高等学校教材，普通高等教育“十一五”国家级规划教材，地理科学系列教材。
目录
上篇 理论与方法
第1章 乡土地理原理
1.1 乡土地理的概念与定位
1.2 乡土地理的科学原理
1.3 乡土地理的教学原理
第2章 乡土地理研究方法——以物为对象的测量技术
2.1 地理景观测绘技术
2.2 气一水一土一生调查与测量技术
2.3 土地利用调查与物流测量技术
2.4 地形图、遥感与GPS应用技
第3章 乡土地理社会调查——以人为对象的调查方法
3.1 乡土地理的人文调查目标与原则
3.2 乡土地理的人文调查方法：一般训练
3.3 乡土地理的人文调查方法：特殊训练
3.4 乡土地理的人口调查与测量
第4章 乡土地理信息处理方法——资料整理、分析与成果集成
4.1 乡土地理信息的整理
4.2 乡土地理信息的分析
4.3 乡土地理成果集成与展示
下篇 区域实践
第5章 家户与校园实践
5.1 人生成长环境
5.2 “五流”与家户生活
5.3 资源利用与校园环境
5.4 家户与校园实践活动范式
第6章 村落与社区实践
6.1 人生居住环境
6.2 村落与民俗文化
6.3 社区与减灾
第7章 流域与县域实践
7.1 结构与功能
7.2 流域与水土资源
7.3 县域与经济发展
附录Ⅰ 小区域地理研究案例
附录Ⅱ 部分中国地理学家青年时期的小区域地理研究案例
……[看更多目录]
序言“乡土地理”是高等师范院校地理学专业区域地理课程体系中的实践课程，贯穿高校地理教学中的自然环境与社会关系的核心问题。它以实现高校地理教育培养研究型人才和提升大学生创新能力为目标，把区域地理学的理论教学、实践教学紧密综合，强调培养学生的地理观察和分析能力。“乡土地理”是中学新课程标准7～9年级中学地理课程的必修课，是我国青少年现代知识系统教育中的地理综合学习对象。但是，在当前，无论以培养高级创新人才为主旨的大学地理教育，还是以普及地理知识为目标的中学地理教育，都面临教材不足与课程需求量增加的矛盾，从事“乡土地理”教学的各层面师资都亟待开发教材并开设课程，本书因此而酝酿和催生，并将初期成果捧献给广大读者。
但是，一个不可忽略的背景是，与其他地理学门类的教材相比，大学“乡土地理”教材的建设比较薄弱。北京师范大学“乡土地理”教学与课程改革已有十余年的基础。在1998～2002年期间，我们承担了教育部国家理科基地创建名牌课程三期教改项目，“乡土地理”是区域地理重点建设课程之一，经过大量的教学实践，积累和充实了教学理论框架和课程建设经验。2003年，我们开始北京市精品课程建设；2005年，进入国家级精品课程建设，在这两个阶段的探索中，“乡土地理”教学的理论与实践都得到了发展，并最终成为国家级精品课程“中国地理”课程项目的后续衍生成果。2007年以后，北京师范大学“区域地理国家级教学团队”继续将“乡土地理”课程作为重点予以打磨和建设，获得了学界同仁和广大师生的认可。本书的开工与定稿，正是伴随着上述探索历程完成的，它体现了团队合作精神，也凝聚了热爱祖国地理学事业的广大师生的关爱和支持。
文摘插图：
第1章 乡土地理原理
章前语
乡土地理，是在小区域“人地关系”的演变及其可持续发展中，血缘与地缘关系融为一体的地理历史综合体。乡土地理原理，包括乡土地理研究的科学原理和教学原理，它是乡土区域地理研究的理论基础。
乡土地理的科学原理，以人地关系地域系统理论为理论基础，阐述发生在地方的人与地相互作用的关系及其地域分异规律；乡土地理的教学原理，从实践认知理论的视角，阐述在本门课程的实地教学中，人对环境的感受、对情境的认知、对知识能力的建构及其与社会互动的规律。乡土地理在科学研究和课堂教学中的基本功能，是为培养学生的爱乡土、爱祖国情感打开一个窗口，为加强学生的社会实践能力和研究创新能力提供一方天地，为激发学生热爱地理科学的兴趣和求知欲增加一条知识渠道，为培养学生从我做起、自觉保护地理环境的意识打好学科基础。
乡土地理原理，是乡土地理方法论、乡土地理基本单元实践范式和各类案例研究的基本原则和总体知识的概述，它对于以下各章的学习都有提纲挈领的作用。
