最新大学英语四级阅读题源
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作者： 王海华，徐瑾，顾凯主编
出 版 社： 大连理工大学出版社
出版时间： 2009-7-1字数：版次： 1页数： 269印刷时间：开本： 16开印次：纸张：I S B N ： 9787561147740包装： 平装编辑推荐
读前预测——预测阅读类型、指出测试题眼、锁定解题重点。
新题源演练——每类题型各20-50套试题不等、由浅入深、重点突破。
最新题源，覆盖阅读全部新题型。
内容简介
2006年6月新的四六级考试的推行，不但考试题型方面发生了重大变化，而且难度也相应增加，主要体现在阅读方面。题型主要有“快速阅读、仔细阅读、选词填空和简短回答问题”等四个方面。本书的编写就是从以上每个题型人手，帮助考生提高阅读能力及应试能力。
本书具有的特点：
1．题型全面，相互兼顾
本书涵盖了“快速阅读、仔细阅读、选词填空和简短回答问题”四个方面题型。基于考生对阅读理解的不同部分的解题能力各异（通常来说“快速阅读”和“仔细阅读”更难一些，而“选词填空”和“简短回答问题”相对容易一些），编者在内容分布方面进行了精心设计。其中“快速阅读”和“仔细阅读”训练的比重占整个内容的80％，并且“快速阅读”中判断题和选择题的题型都很丰富，因此，考生可以得到充分的练习。
2．题源注重原创性和时效性
本书供训练的题源都是针对阅读题型的不同特点进行精心选编的。例如，针对历届真题中“快速阅读”部分的通常都是科普性文章这一规律，编者在题源的筛选上就有针对性地选取了可读性较强的科普类文章，同时，文章中都辅以相关副标题以引导考生进行阅读。很多文章都是编者从外刊上选摘下来作为快速阅读材料的，比较具有原创性和时效性。
3．题源设立难易梯度。阅读由浅入深
学生阅读水平各异，编者在组编文章的时候就有意识地设立难易梯度，阅读由浅人深，逐步提高，不同基础的考生可以按照自己的实际需求进行阅读训练：
4．编排方式独特。体现以人为本的理念
每一篇文章的练习都给出“文章大意、答案与解析以及难句释义”等内容。并且在解析中着重对干扰项进行分析，使考生不仅知道正确的答案，而且还知道为什么干扰项不是答案。通过排除干扰项，考生也可积累考试经验，避免落人解题“陷阱”。
目录
第一章快速阅读Skimming and Scanning
第一节考纲介绍
第二节答题策略与技巧
第三节新题源演练与详解
第二章仔细阅读Reading in Depth
第一节考纲介绍
第二节答题策略与技巧
第三节新题源演练与详解
第三章选词填空Banked Cloze
第一节考纲介绍
第二节答题策略与技巧
第三节新题源演练与详解
第四章简答题Short Answer Questions
第一节考纲介绍
第二节答题策略与技巧
第三节新题源演练与详解
书摘插图
第一章快速阅读Skimming and Scanning
第二节 答题策略与技巧
所谓快速阅读就是在较短的时间里阅读大量书报资料的一种科学的学习方法。在新的四、六级考试中，快速阅读是一个新的考试项目，它要求考生在15分钟内阅读完一篇1000～1200字左右的文章，并回答后面的10道题。因此，快速阅读并不强调一定要像精读文章那样通篇认真研究，相反，快速阅读题目更强调测试考生在实践语言环境中查询有效信息的能力，由于其篇幅长，题目灵活，会让考生感觉无从下手。但是，对于该题型，我们应该有一个清晰的概念，那就是快速阅读测试的重点就是考生在短时间内获取篇章主旨和特定信息的能力，因此，它更强调运用正确的阅读方法和技巧。在四、六级的新题型测试中，快速阅读是考生的难点。现将快速阅读中存在的一些问题和答题技巧介绍一二，希望能对考生有所帮助。
一、答题顺序
不同于传统阅读，快速阅读由于其文章长、题量大、时间短等特点，通常不要把文章看完再做题，或题看完再读文章。因为信息量太多，考生不可能将所有信息全部记下来，所以建议考生边读文章边做题，而且快速阅读的出题顺序基本上是根据文章顺序来编排的，所以不会出现回读这种浪费时间的现象。
二、快速寻找所需信息
1．充分利用小标题
四六级的快速阅读文章通常都会给出小标题，充分利用小标题，可以帮助考生掌握文章框架，快速找到所需有效信息的范围。在快速阅读当中，首先应该根据题干去找对应的小标题，先确定大的范围，然后在确定的小标题下查读。避免重复阅读无关信息，提高查读的针对性，涉及到主旨题的时候，把小标题的内容综合起来基本上就是主旨题答案的来源。
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书摘与插图
