中小学体育课程实施与案例分析
点此进入淘宝搜索页搜索分类: 图书,体育/运动,体育理论与教学,
作者： 李大春主编
出 版 社： 广西师范大学出版社
出版时间： 2005-7-1字数：版次： 2页数： 212印刷时间：开本： 大32开印次：纸张：I S B N ： 9787563339259包装： 平装内容简介
本书为基础教育新课程教师培训用书，由广西中小学教师继续教育教材编审委员会审定，广西课程教材发展中心组织编写，全国教师教育课程资源专家委员会推荐使用。共分六个主题，通过案例详细地论述了体育（与健康）课程理念的领悟与落实、体育（与健康）课程标准的理解与操作、体育（与健康）课程内容的选择与创设、体育（与健康）课程教学的组织与调控、体育（与健康）课程评价的激励与运用、体育（与健康）课程资源的发掘与拓展。本书可作为体育教师的教学参考用书。
目录
主题一 体育（与健康）课程理念的领悟与落实
一、对课程的认识
二、体育（与健康）课程的基本理念
三、阅读材料
四、案例分析
五、问题与思考
主题二 体育（与健康）课程标准的理解与操作
一、体育（与健康）课程的性质与价值
二、体育（与健康）课程的目标
三、《课程标准》与《教学大纲》的关系
四、阅读材料
五、案例分析
六、问题与思考
主题三 体育（与健康）课程内容的选择与创设
一、体育（与健康）课程内容的选择
二、体育（与健康）课程教学计划的制订
三、阅读材料
四、案例分析
五、问题与思考
主题四 体育（与健康）课程教学的组织与调控
一、体育（与健康）课程教学组织形式
二、体育（与健康）课程的类型
三、体育（与健康）课程教学方法
四、阅读材料
五、案例分析
六、问题与思考
主题五 体育（与健康）课程评价的激励与运用
一、对课程评价的认识
二、体育（与健康）课程评价目标体系
三、体育（与健康）课程教学评价的内容与方法
四、体育（与健康）课堂教学评价
五、阅读材料
六、案例分析
七、问题与思考
主题六 体育（与健康）课程资源的发掘与拓展
一、课程与课程资源
二、体育（与健康）课程资源的利用与开发
三、阅读材料
四、案例分析
五、问题与思考
参考文献
书摘插图
主题一 体育（与健康）课程理念的领悟与落实
随着体育（与健康）新课程改革不断向前推进，全新的课程理念需要认认真真地消化和吸收，并付诸教学实践。在本主题的学习中，我们将在认真学习和领会体育（与健康）课程新的理论的基础上，探讨这些理论在新一轮基础教育改革中对体育（与健康）课程产生的作用，以及对体育（与健康）教学的指导意义。同时，领会这些新理论也能够帮助我们全面理解新课程的精神实质，指导我们在教学实践中有效落实体育（与健康）课程的新理念、新思想、新方法，促进体育（与健康）课程的改革与发展。
中小学体育（与健康）课程改革是在整个基础教育课程改革的大背景下进行的，改革的内容之多、范围之广、力度之大是以往体育（与健康）课程改革所不及的。那么，体育（与健康）新课程在哪些方面做了重大变革？在理论和实践上又有哪些突破？它会给我们提供一种什么样的理念？我们将在本主题的学习中去认识它、理解它、实践它。
《体育（与健康）课程标准》（以下简称《课程标准》）明确指出：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。”体育（与健康）课程强调以“健康第一”为指导思想，注重以学生的发展为本，重视激发和保持学生的运动兴趣，关注学生主体地位的确立，承认学生的个体差异和不同需求，注意培养学生的创新精神和运动实践能力。
……
