没有教不好的孩子,只有不会教的父母
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品牌: 成墨初
基本信息·出版社：朝华出版社
·页码：293 页
·出版日期：2009年
·ISBN：750542064X
·条形码：9787505420649
·包装版本：1版
·装帧：平装
·开本：16
·正文语种：中文
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内容简介《没有教不好的孩子,只有不会教的父母》讲述了：父母的一言一行，都将对孩子产生不可忽视的影响，有时候这种不易察觉的影响，也许会伴随孩子的一生。作为的父母，不仅要正确认识到自身的责任与义务，还要及时纠正自己的失误，将科学的家教观念和先进的家教方法应用到家庭教育中来。每个父母都应该牢记：没有教不好的孩子，只有不会教的父母。
编辑推荐《没有教不好的孩子,只有不会教的父母》正是基于此认识而编写的。全书共分七章，内容包括：合格父母的5个关键，教育孩子学会做人，塑造孩子的优秀个性，注重孩子的能力培养，帮助孩子成为学习高手，引导孩子的心理健康，帮助孩子改掉毛病和缺点。每个孩子都是一块待雕琢的璞玉，能否雕琢出美玉，全在于当工匠的父母之手。每一个优秀孩子的成长，都凝聚着父母巨大的心血和智慧，成功绝非偶然。作为父母必须要清醒地认识到，教育方法是否妥当与否，直接影响着孩子的成长。
目录
第1章 自己先做“过关”的父母——把握做合格父母的5个关键
讲究科学，从客观出发
了解孩子成长的8个关键期
有了金刚钻，才能做瓷器活
优秀父母需要掌握的8种教育方法
别让“陷阱”害了孩子
明智父母应避免的7个教子误区
要会说，还要会听
和孩子成功沟通的5个秘诀
第2章 最重要的是教孩子学会做人——培养决定孩子成功的品质
爱心——让孩子具有博爱的胸怀
善良——叩启孩子的纯洁天性
诚信——打造孩子人生的金字招牌
责任感——益人益己的诚信行为
孝敬长辈——开启孩子心灵的善之源
爱国——塑造孩子的国魂
勤奋——业精于勤而荒于嬉
热爱劳动——不劳动的人是寄生虫
节俭——让孩子不再铺张浪费
第3章 特立独行，与众不同——塑造孩子的优秀个性
自信——孩子人生成功的基石
乐观——让孩子的心灵充满灿烂的阳光
宽容——海纳百川，有容乃大
谦虚——让孩子把翘起的“尾巴”放下
自强——激发孩子的壮志雄心
意志坚强——孩子人生前进的动力源泉
勇气——困难只能吓倒懒汉懦夫
自尊——自尊心是孩子品德的基础
自制力——控制自我方可掌握命运
第4章 开掘人生的“金矿”——注重孩子的能力培养
交往能力——人脉造就孩子的成功
创造能力——走别人没有走过的路
应变能力——让孩子学会随着情况变
理财能力——财富是孩子幸福的基础
时间管理能力——教会孩子掌控时间和生活
竞争能力——战胜对手，夺取胜利
合作能力——教孩子懂得双赢
自我保护能力——教孩子珍视自己的生命
第5章 有孩子的一半，也有父母的一半——帮助孩子成为学习高手
激发孩子的学习兴趣
教会孩子科学的学习方法
帮助孩子制订学习计划
指导孩子预习功课
让孩子养成认真听讲的习惯
复习，与孩子一起重温知识
帮助孩子掌握考高分的技巧
帮助孩子轻松学好英语
第6章 心锁还须用心开——引导孩子的心理健康
化解孩子的逆反心理
别让自卑压垮孩子的精神
帮孩子驱散焦虑心理
懦弱的孩子难以成功
孤独是束缚孩子智慧的囚室
克服孩子暴躁的脾气
妒忌的人永远不会快乐
让孩子从小远离虚荣的侵蚀
第7章 剔除成长的隐患——帮孩子改掉毛病和缺点
说脏话——挂在嘴上的“不文明”
爱打人——最恶劣的行为
偷窃——当心孩子的“第三只手”
任性——抗拒、不服从父母管教
爱发脾气——失控的情绪“野马”
磨蹭——拖延导致一事无成
随意浪费——谁知盘中餐，粒粒皆辛苦
迷恋电子游戏——影响心智发育的罪魁祸首
挑食、偏食——营养失衡，引发疾病
附录：父母应该避免的35种不当家庭教育方法
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文摘第1章 自己先做“过关”的父母——把握做合格父母的5个关键
讲究科学，从客观出发——了解孩子成长的8个关键期
从孩子一出生即根据其生理和心理发展的规律，结合个体差异，有目的有计划地对孩子进行教育、训练和培养，这是每个做父母的天职。这里，重要的是准确抓住时机，并确定教育课题。因为孩子的生理和心理发展具有阶段性和顺序性。在关键期对孩子施以适当的教育，会起到事半功倍的效果。
家教现场
杭杭是一个长得很漂亮的小男孩，亲戚朋友都很喜欢他，两岁半的时候父母决定送他去幼儿园，可谁知入园仅仅两天，就被老师退了回来，因为杭杭不能跟小伙伴一起活动，他一刻都坐不住，成了班里的捣蛋鬼。以后父母接连送杭杭去过5个幼儿园，每一次都是不超过3天就被婉言劝退了。经过医生的诊断，证明孩子患了“感觉统合失调症”和智力发育迟缓，跟关键期没有获得很好的发展有关，需要进行治疗和训练。
专家解析
1935年奥地利动物学家洛伦茨做了这样一项实验：刚出生的小鹅，如果最初看见鹅妈妈，小鹅就跟鹅妈妈走；如果看见的是洛伦茨，小鹅就跟洛伦茨走。如果不让小鹅看见到活动的物体，两个星期之后，它就失去了“认母”的能力，也就不会出现这种行为了。洛伦茨把小鹅认母的这种行为称为“印刻”现象，人类也不例外。科学家把人类的这种现象称为“关键期”。
关键期是人脑某个功能区域神经网络构建突发生长期，也是人学会某种知识、技能、行为等的最佳时机。人的大脑发育的过程中，都有一个发育计划时间表：在哪一个阶段哪些功能先发育，哪些功能后发育。如果父母抓住了这个大脑发育时间表，在孩子那些大脑功能正在发育的高峰期，对孩子适时实施教育，则效果就要好得多。反之，错过了大脑发育的关键期，再对孩子实施教育，效果就要差许多。
美国心理学家盖塞尔和汤普生做过一个著名的孪生兄弟爬楼梯实验。
有一对可爱的双胞胎兄弟，他们还未满周岁，喜欢满地爬。一天，在他们的房间里出现了一架小梯子，兄弟俩立刻对梯子产生了兴趣，围着它爬了一圈又一圈，试图爬上去，但最后都没能成功。盖赛尔和汤普生先选择了弟弟进行爬梯训练。从出生的第48周起，对弟弟每天进行10分钟的爬梯训练，连续训练6周后，他才能勉强地独自爬上楼梯。而哥哥是从出生的第53周才开始进行爬梯训练。虽然兄弟俩的学习时间前后仅相差6周，但哥哥的学习能力似乎比弟弟强许多，他很快就学会了爬梯子。两周以后，盖赛尔让孪生兄弟进行爬梯比赛，结果他
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