雾锁桃李(少儿文学系列，五个一工程入选作品少儿书系)
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品牌: 张微
基本信息·出版社：凤凰出版传媒集团，江苏人民出版社
·页码：263 页
·出版日期：2008年
·ISBN：9787214050588
·条形码：9787214050588
·包装版本：1版
·装帧：平装
·开本：32
·正文语种：中文
·读者对象：儿童
·丛书名：少儿文学系列，五个一工程入选作品少儿书系
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内容简介《雾锁桃李》锁定校园，真实地描述了师生的生存状态。有欠合理的教学方法，紧张沉闷的学习气氛，都得到透彻的展现和分析。近20年教育类文学最常见的内容就是揭示儿童学习生活日见恶化的生存状态,如学习任务的极度繁重,教育内容的僵化,陈旧,教学方法的落后,野蛮,学校生活的紧张,沉闷儿童不仅被剥夺了游戏,快乐,一定意义上是被剥夺了整个童年.于是培养人的学校成了压制,摧残儿童的地方,教育变成了反人性,非人道.张微的《雾锁桃李》塑造的就是这类儿童形象。
作者简介张微，真名张效，杭州人，曾在中学任教多年，现为中国作协会员，杭州市作协副主席，杭州市文联专业作家。著有：短篇小说集《采树种》、《红宝石》、《请你永远忘记它》、《张微儿童文学作品选》；中篇《天堂小五义》、《孔子》；电视剧《中队的秘密》、《这对我很重要》、《天职》等。作品多次获奖，在少年读者中有较大影响。其中《红宝石》曾获全国优秀少儿读物一等奖。电视剧《这对我很重要》获广电部“金驹奖”编剧一等奖；本书除获宋庆龄儿童文学奖外，据此改编的电视连续剧复获“飞天奖”二等奖。
编辑推荐《雾锁桃李》是少儿文学系列·中华当代少年小说丛书中的一册。
目录
1同是校园沦落人
2“神圣同盟”
3手相术和推命图
4山穷水尽疑无路
5宋老师的烦恼
6现代斯芬克司之谜
7两个过河卒子
8三（6）班破釜沉舟
9畸变
10行者笑带傲慢
11裂变
12哀兵必胜
13野草的胜利
14“洁而美”音响
15梦非梦
16无可奈何花落去
17伤心人各有怀抱
18冤家路窄
19恶变
20蒙蒙晓雾初开
21题海迷航
22七月流火
23忽真忽假，忽悲忽喜
24少女祭
……[看更多目录]
序言呈现在各位读者朋友面前的是一套荟萃了十几年来我国出版界推出的众多优秀少儿作品的精选书系，共三个系列：一是少儿文学系列，二是少儿科普系列，三是少儿图本系列。这些作品都是从历届“五个一工程·一本好书”奖的获奖作品中采撷出来的。
由中宣部组织评选的精神文明建设“五个一工程·一本好书”，从1992年开始，已评选了10届，历时16年。每次评选中，少儿读物都是评选组织者和评委们关注的重点。入选的作品，本着让少儿读者爱看、读了受益的原则，注重思想性、艺术性与可读性的统一，许多作品发行量很大，许多艺术形象为孩子们耳熟能详，有些作品虽然已经出版了许多年，今天读来，仍让人感动、让人爱不释手。
少年儿童是祖国的未来，民族的希望。一个孩子要健康成长，成为对国家和民族有用的栋梁，离不开阅读活动，需要从众多优秀作品中汲取智慧、汲取营养。为了给广大少年儿童提供更多更好的精神食粮，每天都有成千上万的作家和出版工作者在辛勤劳动。收入这套书系的作品虽然只是他们无数成果中的一部分，但值得我们骄傲、值得我们珍惜。今天，我们征得图书作者和出版单位的同意，把这些优秀作品汇集起来，由凤凰出版传媒集团所属的江苏人民出版社重新编辑出版，奉献给广大的读者朋友，特别是今天的少年儿童读者朋友。我们相信，优秀作品的生命力可以穿透时光的隧道，不断给人们带来快乐，带来力量，带来美的享受。
文摘1同是校园沦落人
这是学校和机关、工厂不同的地方，如果把上学年做过的事重复一遍，便可以算是一个崭新的开始。
临北中学1985年度新学年开始了。
上课铃一响，整个校园都静了下来。
一切正常！
曾校长站在新建的教学楼前，叉开五指，一遍遍向后梳理着花白的头发，熟悉他的人一看就知道，此刻他心情很好。
真不容易呀！如果不是去年初三两个“排头班”争气，修建经费差点又被县二中抢去。当然也有不尽如人意之处，两套省拨的电教设备就一套都没能争到手。
曾校长心里很清楚，临江县七所县属中学，为什么二中年年“吃小灶”，道理其实极简单。
可是越简单的道理，有时越说不明白。比方上级常有红头文件，报刊常有大块文章，强调“德智体全面发展”，“不要片面追求升学率”。可是你真的信了，也这样做了，那么苦头就有得吃了。别的例子不必举，只说到局里开会，领导一副冷脸孔，在经费分配上没有发言权，那处境就活像低分学生在班级里。
当然啰，这一切都不会明说，要你自己去体会。曾校长的体会就相当深刻，可以说寒天喝凉水，滴滳在心头。几年下来，把他的心滴冷了，滴硬了。从此面对现实，学习历史名人勾践，卧薪尝胆。
所以开学前，他对这幢光线充足，左右有绿化带围护的新大楼作了精心安排：四楼最不受干扰，分给高中三个毕业班；从一楼往上数是高一和初一，起点班要抓得早；三楼插进初三（1）和初三（2），让“排头班”有个安静的学习环境。
