产学研合作创新:模式、机制与政策研究
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品牌: 孙福全
基本信息·出版社：中国农业科学技术出版社
·页码：131 页
·出版日期：2008年
·ISBN：7802337402/9787802337404
·条形码：9787802337404
·包装版本：1版
·装帧：平装
·开本：16
·正文语种：中文
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内容简介《产学研合作创新:模式、机制与政策研究》在阐述产学研合作创新理论的基础上，探讨了产学研合作创新的模式、运行机制和绩效评价，基于广泛的调研分析了我国产学研结合的现状和存在的问题，并提出了促进我国产学研结合的若干政策建议。
作者简介孙福全（1965-），河北任丘人，现任中国科学技术发展战略研究院综合发展研究所所长，研究员。主要研究领域为科技发展战略与政策。代表性著作有：《社会公益科技发展战略研究》、《产业结构调整微观论》、《中国企业制度选择》等。王伟光（1970-），辽宁清原人，现任辽宁大学教授，博士生导师。主要研究领域为产业技术经济、产业组织等。主要学术著作有《中国工业行业技术创新新实证研究》、《世界产业技术进步的五个趋势》、《影响我国高新技术行业出口能力的若干因素分析》。陈宝明（1972-），黑龙江萝北人。中国科学技术发展战略研究院副研究员，多年从事技术创新和产业经济研究。具有较丰富的企业管理和金融从业经验，发表论文三十余篇，出版专著三部。
编辑推荐《产学研合作创新:模式、机制与政策研究》是继《主要发达国家的产学研合作创新:基本经验及启示》出版后又一个重要的课题研究成果。
目录
第一章 产学研合作创新的理论基础一、自组织理论（一）耗散结构（二）协同学二、企业竞争优势与价值链理论三、资源依赖理论四、交易成本理论五、技术学习（一）企业技术学习（二）合作中的技术学习六、网络理论第二章 产学研合作创新模式的理论分析一、产学研合作创新模式及其组织形式相关理论概述二、产业链视角下的产学研合作创新模式（一）横向产学研合作创新模式（二）纵向产学研合作创新模式（三）混合型产学研合作创新模式三、影响产学研合作创新模式选择的因素（一）合作主体的数量（二）合作技术（三）合作目标（四）技术属性（五）势差（六）政府意向四、产学研合作创新的重要组织形式——技术联盟（一）创新合作伙伴的选择（二）技术联盟的结构（三）产学合作创新成果——产权归属五、经济一体化下的产学研合作新趋势（一）纵向产学研合作创新的跨国化（二）横向产学研合作创新模式的技术融合化（三）混合型产学研合作创新的网络化第三章 产学研合作创新的组织模式一、基于合作方式视角的产学研合作创新模式（一）技术转让模式（二）委托研究模式（三）联合攻关模式（四）内部一体化模式（五）共建科研基地模式（六）组建研发实体模式（七）人才联合培养与人才交流模式（八）产业技术联盟二、基于合作主体的数目划分的产学研合作创新模式（一）点对点模式（二）点对链模式（三）网络模式三、基于政府作用划分产学研合作创新模式（一）市场自发模式（二）政府主导模式（三）政府引导模式第四章 产学研合作创新过程的运行机制一、文献回顾二、产学研合作创新机制：一种概念框架（一）运行机制的重新划分与概念界定（二）三种机制的作用与关系三、产学研合作创新机制的动态演化（一）产学研合作前期的运行机制及其过程（二）产学研合作中期的运行机制及其过程（三）产学研合作后期的运行机制及其过程四、主要结论第五章 产学研合作创新的绩效评价一、文献回顾（一）绩效评价的方法（二）绩效评价指标的选择（三）评价指标权重的确定方法（四）指标的评分方法与评价标准（五）综合评价的方法二、产学研联盟绩效指标体系的建立三、产学研联盟绩效指标权重的确定（一）每位专家运用层次分析法给出指标权重（二）采用层次分析法确定专家可信度的权重（三）利用群组决策层次分析法确定指标的平均综合权重（四）产学研联盟绩效的综合评价四、主要结论第六章 我国产学研结合的发展态势和存在的问题一、我国产学研结合的发展态势（一）产学研结合的政策环境逐步改善（二）产学研结合日益成为各创新主体的内在需求（三）市场机制在产学研结合中的主导作用不断增强（四）产学研结合开始向产业链的技术创新推进（五）产学研结合形式呈现多样化二、当前产学研结合存在的主要问题（一）产学研结合的组织形式不适应产业技术重大创新的需要（二）产学研结合缺少产业技术层面的战略合作（三）产学研结合利益保障机制不健全（四）政府在产学研结合中发挥引导作用不够（五）产学研结合缺乏系统稳定的金融支持第七章 我国促进产学研合作的有关政策分析一、促进产学研结合的政策演变（一）以改革推动产学研初步结合阶段（1985一1992年）（二）探索市场经济体制下产学研结合新形式阶段（1992～1999年）（三）明确提出探索新型产学研协作机制阶段（1999～2006年）（四）把产学研结合提升到国家战略高度的阶段（2006年至今）二、促进产学研结合的政策现状（一）促进科技成果转化的政策（二）国家科技计划和基础设施建设政策（三）以政府财政资金引导为特征的专项工程（四）税收优惠政策（五）知识产权制度（六）激励和评价制度三、促进产学研结合政策存在的主要问题（一）产学研结合政策比较分散（二）产学研结合政策内容不完整（三）政策偏重于原则性的规定和指导，缺乏具体的操作性规定（四）产学研结合中存在的一些瓶颈问题需要通过政策加以解决第八章 主要发达国家产学研合作的典型做法经验及其启示一、引言二、主要发达国家产学研合作的典型做法和经验（一）运用科技计划手段对产学研合作给予直接支持（二）推动产学研合作组织的形成和发展（三）以获取产业关键技术和共性技术作为产学研合作创新的主要目标”（四）以立法形式奠定产学研合作的制度基础（五）建立和完善支持产学研合作的政策体系（六）加强产学研合作宏观协调机制三、主要发达国家产学研合作的特征及启示（一）设立产学研合作专项计划是促进产学研结合的有效手段（二）研发联盟是产学研合作的有效组织形式（三）制度建设是产学研结合的有效保障（四）制订和完善产学研合作的政策体系是促进产学研结合的有效措施第九章 主要发达国家产学研合作计划分析一、产学研合作计划的类型（一）综合科技计划（二）专项科技计划二、产学研合作计划的目标导向（一）以开发关键技术和共性技术为目标的产学研合作计划（二）以促进技术转移为目标的产学研合作计划（三）以能力建设为主要目标的产学研合作计划三、产学研合作计划的承担主体（一）企业与大学、研究机构成立的联合体（二）企业与大学、研究机构合作成立的研发机构（三）创新网络（四）特色区域四、产学研合作计划项目的管理（一）计划项目承担单位的选择（二）项目的实施周期（三）费用分担五、产学研合作计划形成的知识产权归属六、启示第十章 促进产学研结合的政策建议一、进一步完善促进产学研结合的政策环境二、创新产学研结合的组织模式和运行机制三、加大政府资源配置引导和支持产学研结合的力度四、加快建设面向产学研结合的公共技术平台和服务体系五、加强部门之间的协调，调动地方的积极性六、营造有利于产学研结合的良好社会氛围主要参考文献后记
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序言创新，在现代经济增长中已然成为一个重要的动力源。而产学研合作创新由于可以实现优势互补、资源共享、分散风险和提高研发效率，已经成为各国企业进行技术创新的普遍选择。世界许多国家和地区都把加强产学研合作作为一项重要工作来推动，如美国的新一代汽车合作计划、英国的“法拉第合作伙伴”计划、法国的“竞争点”计划等都是政府通过科技计划的形式支持官、产、学、研结合，从而促进了产业和区域创新能力的提高。产学研合作的想法在我国科技体制改革初期就已经提了出来，主要目的是要解决科技和经济“两张皮”的问题。1985年，《中共中央关于科学技术体制改革的决定》中指出，“大力加强企业的技术吸收与开发能力和技术成果转化为生产能力的中间环节，促进研究机构、设计机构、高等学校、企业之间的协作和联合，并使各方面的科学技术力量形成合理的纵深配置。”1992年，原国家经贸委、中国科学院和教育部启动实施“产学研联合开发工程”，这是政府推动产学研结合的一次有益尝试。2006年初召开的全国科学技术大会提出要“建立以企业为主体、市场为导向、产学研结合的技术创新体系”，这就把产学研结合提高到了国家创新战略的高度。最近几年，各级政府部门从实际情况出发大力推动产学研结合，尤其是企业、高校和科研机构把产学研结合作为自身发展的内在需求，探索和实践产学研结合的多种有效形式，我国的产学研结合工作出现了良好的发展态势。但总的来看，以企业为主体、市场为导向、产学研结合的技术创新体系尚未形成，主要表现在企业作为技术创新主体的功能明显不足，产学研结合的层次和水平不高，产学研之间缺乏有效的联系和互动。而以企业为主体、市场为导向、产学研结合的技术创新体系尚未形成的一个重要原因是国家对产学研结合的技术创新体系建设缺乏有效的政策支持。
文摘第一章 产学研合作刨新的理论基础在全球化背景下，知识创造能力、知识传播与扩散能力，以及技术创新能力，已经成为经济发展和社会进步的重要驱动力量。作为提高技术创新能力的重要组织方式，产学研合作创新正在成为许多国家公共政策干预的重点领域。产学研合作创新如同一般意义上的创新一样有其内在的规律和理论支撑。只有当产学研合作遵循一定的规律创新时才有可能取得良好的绩效。本章在综合国内外产学研合作创新相关研究，从管理学、经济学、创新学等角度，综合分析产学研合作的内在机理，为我国相关政策制订提供理论支撑。一、自组织理论创新遵循自组织的运行特点，作为创新的重要组织形式之一的产学研合作创新必然符合自组织的运行发展规律。在经济、技术和社会宏观背景条件下，通过组织内部各元素的相互作用，子系统之间彼此制约、相互促进，形成良好的技术创新“涨落循环”。
后记本书是在财政部教科文司委托课题“促进产学研结合的相关政策研究”报告的基础上形成的。财政部教科文司、科技部政策法规司、教育部科技司的有关同志在不同程度上参与了本课题探究，并对课题研究提出了不少有价值的意见和建议。在此，本书作者对他们给予的指导、支持和帮助表示衷心的感谢！本书体现了课题组成员和作者的集体智慧，书稿的形成是作者多次讨论和修改的结果。本书写作分工如下：第一章 黄英周媛王伟光第二章 王伟光李征牟晓红第三章 孙福全李征王文岩第四章 王伟光冯荣凯高宏伟第五章 刘艳周媛第六章 孙福全陈宝明李春景第七章 陈宝明孙福全第八章 孙福全王文岩第九章 孙福全第十章 孙福全陈宝明本书在成稿过程中虽经几次讨论和修改，但由于作者掌握的情况和资料有限，对此问题的研究还有待深入，因此，书中不妥之处在所难免，敬请各位专家学者及广大读者批评指正。
