高等职业技术院校经营概论
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品牌: 沈汉达
基本信息·出版社：复旦大学出版社
·页码：234 页
·出版日期：2008年
·ISBN：9787309062977
·包装版本：1版
·装帧：平装
·开本：16
·正文语种：中文
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内容简介《高等职业技术院校经营概论》以“高等职业技术院校经营”为研究对象，选题具有重要的现实意义和理论价值。世纪之交高等教育大众化的推进和实现，高等职业技术教育作为一种教育类型，成为我国高等教育的半壁江山，在我国加快推进社会主义建设进程中具有不可替代的作用，其办学的质量和效益自然成为众所瞩目的焦点。随着世界经济一体化的发展趋势和我国经济社会发展的需求，我国高等职业技术教育由规模快速扩张转向深化内涵建设，由此，在更高起点上对高等职业技术院校的办学提出了新的要求。我在管理学校的实践中体悟到，学校需要管理，也需要经营，要按“以人为本，以效益为纲，以风格为求”的理念运作。学校经营是教育管理学领域新近较为集中的研究视点，经营概念的引入拓展了学校管理的理念和视野，使学校办学效益的认识有了更为切实的切入点，实践有了更为实际的载体和平台。《高等职业技术院校经营概论》从高等职业技术教育的本质特征出发，着眼于高等职业技术教育与市场的紧密关联度，对高等职业技术院校经营进行了积极有益的研究、探索，具有较为鲜明的特点。
作者简介沈汉达，文学学士、经济学硕士，副教授。中国写作学会会员，中国高等院校秘书学会会员，上海市高校大学生职业资格鉴定常任考评员，上海市秘书学会副会长。曾担任上海大学文学院党办暨院办主任、上海大学校长办公室副主任、黄浦区教育局副局长、上海第二工业大学成教学院党总支书记、中国职教学会商科委员会副会长、《上海企业家》杂志副理事长等职，现任上海市经济管理学校校长。
1988年获市级先进工作者称号。1993年获局级优秀教学成果一等奖，1994年获市级优秀教学成果二等奖。独立开设十多门课程，多次出席国际会议。在海内外报刊杂志上发表50余篇论文；参与编写了《实用交际大全》、《题型写作教程》、《厂长经理实用文库》等书；主编了全国通用的秘书职业资格培训教材；独立编著《公司创业文书》，共计158万字。
荣获2007年度中国职业技术教育杰出贡献奖（中国职教学会颁证）。
目录
第一章 高等职业技术院校经营的概念与特征
第一节 经营与学校经营
第二节 高等职业技术院校经营的内涵
第二章 高等职业技术院校经营的现实动因与理论基础
第一节 高等职业技术院校经营的现实动因
第二节 高等职业技术院校经营的理论基础
第三章 高等职业技术院校经营的比较研究
第一节 美国社区学院经营的研究
第二节 澳大利亚TAFE学院的经营研究
第三节 中国台湾地区技术学院经营的研究
第四章 高等职业技术院校经营战略设计
第一节 高等职业技术院校经营战略概述
第二节 高等职业技术院校经营环境分析
第三节 高等职业技术院校经营战略目标选择
第四节 高等职业技术院校经营战略选择
第五节 高等职业技术院校经营战略评估与风险管理
第五章 高等职业技术院校经营实务
第一节 高等职业技术院校教育服务经营
第二节 高等职业技术院校人力资本经营
第三节 高等职业技术院校资产经营
第四节 高等职业技术院校公共关系经营
第五节 高等职业技术院校核心竞争力经营
第六章 高等职业技术院校集团化经营模式的研究
第一节 高等职业技术院校集团化经营概述
第二节 高等职业技术院校行业性集团化经营模式研究
第三节 高等职业技术院校集团化经营效果分析
第四节 高等职业技术院校集团化经营的保障机制
第七章 高等职业技术院校经营的制度基础与保障
第一节 高等职业技术院校经营的制度基础
第二节 高等职业技术院校经营与院长领导
参考文献
后记
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序言《高等职业技术院校经营概论》一书即将付梓，作者索序于我。我与沈汉达校长在职业技术教育院校管理方面曾经有密切的工作关系，读完文稿后，欣然为之。
本书以“高等职业技术院校经营”为研究对象，选题具有重要的现实意义和理论价值。世纪之交高等教育大众化的推进和实现，高等职业技术教育作为一种教育类型，成为我国高等教育的半壁江山，在我国加快推进社会主义建设进程中具有不可替代的作用，其办学的质量和效益自然成为众所瞩目的焦点。随着世界经济一体化的发展趋势和我国经济社会发展的需求，我国高等职业技术教育由规模快速扩张转向深化内涵建设，由此，在更高起点上对高等职业技术院校的办学提出了新的要求。我在管理学校的实践中体悟到，学校需要管理，也需要经营，要按“以人为本，以效益为纲，以风格为求”的理念运作。学校经营是教育管理学领域新近较为集中的研究视点，经营概念的引人拓展了学校管理的理念和视野，使学校办学效益的认识有了更为切实的切人点，实践有了更为实际的载体和平台。本书从高等职业技术教育的本质特征出发，着眼于高等职业技术教育与市场的紧密关联度，对高等职业技术院校经营进行了积极有益的研究、探索，具有较为鲜明的特点。
第一，在理论上对高等职业技术院校经营进行了探析，以新制度经济学和新公共管理理论为理论基础，以经营概念界定为逻辑起点，从现实动因与理论基础、国际比较、经营战略、经营实务、典型模式、制度基础与保障等角度较为系统地论述了高等职业技术院校的经营，自成理论研究框架。 第二，在实践上对高等职业技术院校经营进行了概括和设计，着力应对高职教育生存环境的重大变化，从战略要求、市场竞争、经费投入、办学自主权等方面分析了高等职业技术院校经营的现实动因，紧密结合高等职业技术院校办学实践研究和设计学校经营实务，具有现实指导意义。
文摘第一章高等职业技术院校经营的概念与特征
高等职业技术院校经营是建立在对市场经济制度和逐渐开放的行政管理体制回应的基础上，尤其是在高等职业教育大发展的今天，如何更有效地提高院校办学的效率和效能，提升学生培养质量，如何使高等职业技术院校在激烈的竞争中赢得竞争优势并发展壮大，这些都是高等职业技术教育的管理者和院校领导者必须要考虑的问题，也是《高等职业技术院校经营概论》集中探讨的主要问题。在对高等职业技术院校经营进行系统分析之前，我们有必要对“高等职业技术院校经营”的概念和基本特征进行深入分析，以厘清《高等职业技术院校经营概论》研究的逻辑起点。
第一节经营与学校经营
“经营”是《高等职业技术院校经营概论》研究的核心概念，要准确把握高等职业技术院校经营的内涵，必须建立在对经营、学校经营概念的准确分析的基础上。
一、经营的概念
“经营”本是经济学的概念，多用于商业领域，用以描述企业组织或营利性组织的相关筹划、组织、运营活动。随着市场经济的不断发展，“经营”及其理念被越来越广泛地用于描述除企业等营利性组织外的非企业组织或非营利性组织的相关活动，而且大有泛滥之势，如经营土地、经营城市、经营人生、经营婚姻等。以往经营主要限定在以物质产品生产为主的第一、二产业的组织经营，随着市场经济的多元化和全球化及信息化的发展，以及知识经济的蓬勃兴起，经营的主流开始转向包括教育服务业在内的第三产业，更多的是指提供不可见的各种服务活动。
后记本书是我在实际办学中不断摸索、总结，不断进行理论学习的成果。选择“高等职业技术院校经营”这一概念经过了反复的权衡和深思熟虑。本文借用了企业管理中的“经营”概念，但只借鉴了其部分内涵，结合教育的本质规律对高等职业技术院校经营的概念进行了界定和规约，以避免同“教育产业化”、“教育营利”相混淆。
高等职业技术院校经营是高职院校市场化办学、自主办学特性的必然选择和可行选择。本书中，高等职业技术院校经营系指院校经营者以学校整体为对象，多层次优化配置和整合校内外资源，对学校的发展战略、内部运行进行系统筹划与调控，以达到培养高级应用型人才，实现学校办学效益的最大化的目的。
我选择著述和出版本书，主要出于两个动因：第一，办学实践中的感悟与反思。本人长期在高等院校工作，因工作需要，组织上派我担任中职学校校长，尽管中、高职有所不同，但确有许多共性。我对职业学校的经营有着非常深刻的切身体会，在办学中遭遇了许多困境，经过自己的思考和探索或者与其他校长的交流，解决了一些问题，希望将经验、困惑与更多关心职业教育的人分享。本书比较真实地再现了我对职业院校经营进行探索和学习的过程，现在回想起来常有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”之感。第二，为应对高等职业教育面I临的现实问题提供借鉴。
