2009年全国硕士研究生入学统一考试:教育学专业基础综合题型练习全真模拟(硕研统考必备系列)
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品牌: 魏巍
基本信息·出版社：山东人民出版社
·页码：487 页
·出版日期：2008年
·ISBN：7209045651/9787209045650
·条形码：9787209045650
·包装版本：1版
·装帧：平装
·开本：16
·正文语种：中文
·丛书名：硕研统考必备系列
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内容简介《教育学专业基础综合题型练习与全真模拟》紧扣教育部考试中心2009年全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合考试大纲编写。 “题型练习与全真模拟”围绕教育学原理、中外古、近、现代教育史、教育心理学概述、心理发展与教育、教育研究方法、教育研究的选题与设计等知识点给出试题，这些试题都有专家进行解答，从中可看到解答问题的方法和规范，帮助读者开阔解题思路，增强解题技巧，提高应试水平。
编辑推荐针对性：紧扣教育部2009年考研大纲内容
权威性：众多名校考研辅导名师联合编写
实用性：贴近广大考生备战考研实际需求
新颖性：考点精讲、真题分析、习题操练、备战技巧、命题预测、模拟试卷
紧扣教育部考试中心2009年全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合考试大纲编写
目录
第一部分 教育学原理
第一章 教育学概述
题型练习
参考答案
第二章 教育及其产生与发展
题型练习
参考答案
第三章 教育与社会发展
题型练习
参考答案
第四章 教育与人的发展
题型练习
参考答案
第五章 教育目的与培养目标
题型练习
参考答案
第六章 教育制度
题型练习
参考答案
第七章 课程
题型练习
参考答案
第八章 教学
题型练习
参考答案
第九章 德育
题型练习
参考答案
第十章 教师与学生
题型练习
参考答案
第二部分 中外教育史
第一章 中国古代教育史
题型练习
参考答案
第二章 中国近代教育
题型练习
参考答案
第三章 中国现代教育
题型练习
参考答案
第四章 外国古代教育史
题型练习
参考答案
第五章 外国近代教育
题型练习
参考答案
第六章 外国现代教育
题型练习
参考答案
第三部分 教青心理学
第一章 教育心理学概述
题型练习
参考答案
第二章 心理发展与教育
题型练习
参考答案
第三章 学习的主要理论
题型练习
参考答案
第四章 学习动机
题型练习
参考答案
第五章 知识的建构
题型练习
参考答案
第六章 技能的形成
题型练习
参考答案
第七章 学习策略及其教学
题型练习
参考答案
第八章 问题解决能力与创造性
的培养
题型练习
参考答案
第九章 社会规范学习与品德
发展
题型练习
参考答案
第四部分 教育研究方法
第一章 教育研究概述
题型练习
参考答案
第二章 教育研究的选题与设计
题型练习
参考答案
第三章 教育文献检索
题型练习
参考答案
第四章 教育观察研究
题型练习
参考答案
第五章 教育调查研究
题型练习
参考答案
第六章 教育实验研究
题型练习
参考答案
第七章 教育行动研究
题型练习
参考答案
第八章 教育研究资料的整理
与分析
题型练习
参考答案
第九章 教育研究报告的撰写
题型练习
参考答案
附录
全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合模拟试卷(一)
参考答案
全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合模拟试卷(二)
参考答案
全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合模拟试卷(三)
参考答案
全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合模拟试卷(四)
参考答案
全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合模拟试卷(五)
参考答案
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文摘答：这种说法是错误的。教育研究是以教育现象为研究对象的，目的在于揭示教育现象背后的规律，但并非所有的教育现象都会成为教育研究的对象。这种现象必须是那种具有潜在探索研究价值的教育现象才行，有些教育现象是偶然的、个别发生的现象，不具有研究价值。
现象作为一种可被观察到的“事实”，它本身并不会自动成为研究的对象，只有当研究者对他们所观察到的现象产生疑问时，这种现象才会进入我们的研究视野，才能真正成为教育研究的对象。因此，所有的教育现象都会成为教育研究的对象的说法是不准确的。
三、简答题
1．简述教育学的发展阶段。
答：教育学的产生和发展，大体上可以分为以下四个阶段：
（1）教育学的萌芽阶段。
（2）教育学的独立形态阶段。
（3）20世纪教育学的发展多样化阶段。
（4）教育学的理论深化阶段。
2．简述教育学的研究对象与研究任务。
答：教育学的研究对象是教育现象和教育问题，它的研究任务，就是依照教育的逻辑层次，去揭示教育的各种规律（包括宏观的和微观的），并在揭示教育规律的基础上，阐明教育工作的原则、方法和组织形式等问题，为教育工作者提供理论上和方法上的依据。
3．简述教育学的未来发展趋势。
答：（1）教育学问题领域的扩大。
（2）教育学研究学科基础的扩展。
（3）教育学研究范式的多样化。
（4）教育学的进一步分化与综合。
（5）教育学与教育改革的关系日益密切。
（6）教育学的学术交流与合作日益广泛。
4．简述教育学的若干基本问题。
答：（1）教育学的理论性与实践性关系问题。教育学的理论性，是指教育学认识和观点的普遍性、公理性和规律性的特点。教育学的实践性，是指教育学来源于教育实践并指导教育实践的特点。教育学强调理论性和实践性二者的兼容。
（2）教育学的本土化与国际化关系问题。教育学的本土化，强调不同国度和传统下的教育学反映着不同民族的文化特征，为着不同文化生活的需要，发展着不同的文化性格。这不仅表现在教育的形式上，更表现在教育学的内容和精神上。教育学的国际化，强调教育学是一种“科学的”研究活动，与其他科学活动一样，具有普遍性，是没有民族和文化的界限的，其知识成果可以在世界范围内共享。教育学既要吸收和借鉴外国的先进经验，也不能照抄照搬外国的教育理论。
（3）教育学的科学性与价值性关系问题。教育学的科学性意味着教育学的研究与教育存在着吻合性，应当用自然科学
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